![詹姆斯·叶森卡的大头照](/sites/default/files/styles/portrait/public/2022-09/jamie_vesenka-profile.jpg?h=8080d1e7&itok=8RfjI4KQ)
詹姆斯·维森卡博士.D.
教授、物理
位置
历史与研究:
“博士”的绰号. “V”是对他已故父亲的敬意, 他是马萨诸塞州康科德学校系统中一位杰出的教师,人们称他为“康科德先生”. V." Dr. 教授普通物理,并从事四链DNA分子自组装和物理教育方面的研究. 1982年,他以优异的成绩毕业于克拉克大学(克拉克大学),获得化学和物理双学位. 他以硕士学位毕业.Sc. 和Ph值.物理学博士, 重点是生物物理学, 来自加州大学, 戴维斯,1989年. Dr. V的博士后培训包括在爱荷华州立大学分子生物学研究所和信号转导训练组进行研究. 他发表了近50篇文章,并获得了用于生物分子高分辨率成像的扫描探针显微镜(SPM)和由于探针伪影而重建真实表面形貌的技术的专利. Dr. 1995年,他在加州州立大学弗雷斯诺分校物理系担任助理教授, 继续进行四链DNA研究,并在加州州立大学范围内建立扫描探针显微镜设备. 2000年,他开始在全球网络赌博平台教授普通物理,并继续这两项研究. Dr. V获得了研究公司和国家科学基金会的资助,在CSUF和UNE建立扫描探针显微镜设备. 他最近的本科研究研究了层状硅酸盐表面自组装的四链DNA的自动定向[i]. 最近, 他在德国休了一年的年假,在那里他接受了用金纳米粒子和DNA折纸构造装饰四重DNA的培训. 所有博士. V的17名毕业的研究助理已经进入了专业学校, 主要是学习医学. 他与博士合作. Eva Balog在进行DNA高分辨率SPM分析方面取得了成功,这要归功于获得了由NSF主要研究仪器资助的超级敏感的庇护研究Cypher环境SPM. Balog.
物理建模说明:
Dr. V的教学风格受到研究性“造型教学”的强烈影响. 这种物理学习方法是基于引导性探究和苏格拉底式提问, 强迫学生面对物理学的误解,并以科学的方法建构知识. 一项为期四年的研究,包括对CSUF和UNE学生的基于研究的评估结果,清楚地确立了建模教学优于传统物理教育的功效[ii]. Dr. V继续他的物理教育研究, 成功地说服全球网络赌博平台管理部门从传统的讲座/实验室模式转变为“工作室物理”,在这种模式下,讲座和实验室都在一个更亲密的实验室教室中进行教学. 该教学受到物理教育研究(PER)最新发展的高度影响,包括采用了许多流体实验活动,这些活动是博士的成果. V的NSF资助的PER研究. 特别是全球网络赌博平台的物理教学正在发生变化,包括更多的生命科学入门物理,因为超过95%的全球网络赌博平台物理系学生主修健康科学或生命科学. 内容更倾向于物理的真实生物应用, 这是全球网络赌博平台PER研究中越来越重要的一部分.
凭证
教育
专业知识
原子力显微镜
物理教育研究
博士后训练
爱荷华州立大学艾姆斯分校
分子生物学研究所博士后培养
俄勒冈大学(Eugene, Oregon)
第三阶段建模指导培训. 加州大学戴维斯分校很久以前在一个遥远的星系...
研究
目前的研究
开发与建模物理教学相一致的生物丰富的普通物理课程. 结构表征, 用扫描探针显微镜研究铁氧化细菌赭细螺旋体的电、磁特性.
研究兴趣
中小学物理教师建模教学培训. 流体中的大学水平普通物理课程开发. 自组装四链“g -四重奏”DNA和铁氧化细菌的扫描探针显微镜.