我校教师和学员参加全国残疾人会议并出席会议
![LEND会议与会者](/sites/default/files/styles/full_width_cropped/public/2022-11/Lin%2C%20Loukas%2C%20McVay%2C%20Georges%2C%20Ricci%2C%20%26%20Bartholomew%20at%20the%20AUCD%20Annual%20Conference.jpg?h=73c22c0b&itok=JS3AN4nZ)
新大学缅因州神经发育障碍领导力教育(LEND)项目的成员最近在华盛顿度过了一段时间, D.C. 学习、分享、展示和建立关系网.
大学残疾中心协会(AUCD)的年度会议汇集了来自全国52个残疾项目的人员, 以及大学发展障碍卓越研究中心(UCEDDs), 自我倡导成为授权(SABE), 以及其他致力于通过包容和参与各种能力的人来改善社会的组织.
欢乐林, 前特殊教育见习生及家长见习生, 和凯特琳·乔治, 前公共卫生见习生, 展示了一张海报“作为专家的父母需要评估”,,这突出了精神上的, 情感, 以及2019冠状病毒病大流行期间残疾儿童及其家人的行为健康需求.
林还讨论了2022年2月举行的家长专家会议, 而乔治斯则分享了与会议后父母访谈相关的研究. 家长专家会议是由缅因州教育学会支持的.
缅因州的LEND成员还强调了一项战略,即支持那些在LEND团队中担任自我倡导者的残疾人. 凯瑟琳·洛卡斯,O.T.D., M.S., 工程/ L, FAOTA, LEND培训总监, 和埃里克·麦维, 自我倡导教员, 展示了一张海报,其中包括过去的自我倡导者实习生Anita Emery和现在的自我倡导者实习生Andrew Wissler的作品,题为“自我倡导者小组:促进LEND团队中自我倡导者的支持和可及性”.”
缅因州的LEND小组还包括Eileen Ricci, PT, D.P.T., M.S., PCS, LEND项目主管,奥黛丽·巴塞洛缪博士.D.她是特殊教育协调员.
因为LEND和AUCD支持一种叫做“没有我们,什么都不是我们”的概念,自我倡导者是跨专业团队的关键成员. 缅因LEND致力于以家庭为中心的实践,并将残疾人纳入其项目的各个部分. 这些演讲证明了这些包容的价值观.
![乔治和林](/sites/default/files/styles/block_image_large/public/2022-11/Ketleine%20Georges%20and%20Joy%20Lin%20present%20their%20poster%20on%20the%20Parents%20as%20Experts%20Conference.jpg?itok=SGGY4ISu)
![卢卡斯和麦维](/sites/default/files/styles/block_image_large/public/2022-11/Kathryn%20Loukas%20%26%20Eric%20McVay%20present%20on%20the%20Self-Advocate%20Group%20with%20Andrew%20Wissler%20joining%20on%20Zoom%20%282%29.jpg?itok=oOacC8c8)