我校教师和学员参加全国残疾人会议并出席会议
与会人员乔伊·林, 凯瑟琳·卢卡, 埃里克·麦克维恩, Ketleine乔治, 艾琳·里奇和, 奥黛丽巴塞洛缪
新大学缅因州神经发育障碍领导力教育(LEND)项目的成员最近在华盛顿度过了一段时间, D.C. 学习、分享、展示和建立关系网.
大学残疾中心协会(AUCD)的年度会议汇集了来自全国52个残疾项目的人员, 以及大学发展障碍卓越研究中心(UCEDDs), 自我倡导成为授权(SABE), 以及其他致力于通过包容和参与各种能力的人来改善社会的组织.
欢乐林, 前特殊教育见习生及家长见习生, 和凯特琳·乔治, 前公共卫生见习生, 展示了一张海报“作为专家的父母需要评估”,，这突出了精神上的, 情感, 以及2019冠状病毒病大流行期间残疾儿童及其家人的行为健康需求.
林还讨论了2022年2月举行的家长专家会议, 而乔治斯则分享了与会议后父母访谈相关的研究. 家长专家会议是由缅因州教育学会支持的.
缅因州的LEND成员还强调了一项战略，即支持那些在LEND团队中担任自我倡导者的残疾人. 凯瑟琳·洛卡斯，O.T.D., M.S., 工程/ L, FAOTA, LEND培训总监, 和埃里克·麦维, 自我倡导教员, 展示了一张海报，其中包括过去的自我倡导者实习生Anita Emery和现在的自我倡导者实习生Andrew Wissler的作品，题为“自我倡导者小组:促进LEND团队中自我倡导者的支持和可及性”.”
缅因州的LEND小组还包括Eileen Ricci, PT, D.P.T., M.S.， PCS, LEND项目主管，奥黛丽·巴塞洛缪博士.D.她是特殊教育协调员.
因为LEND和AUCD支持一种叫做“没有我们，什么都不是我们”的概念,自我倡导者是跨专业团队的关键成员. 缅因LEND致力于以家庭为中心的实践，并将残疾人纳入其项目的各个部分. 这些演讲证明了这些包容的价值观.
