愿景
CEPH设想建立一个人人享有公平和公正的卫生机会的世界.
任务
通过参与UNE教师来改善公众健康和促进健康公平, 专业人员, 学生, 和社区伙伴一起创造新知识, 促进最佳实践, 提高本地产能, 创造学习的机会.
优先人口包括农村和服务不足的缅因州和新英格兰北部人口
目标，目标，策略
目标A:建立和维持一个强大和可持续的组织
客观A1
在CEPH内发展和维护持续的战略规划、监督和评估功能
潜在的措施
- 最终的战略计划
- 采用持续的评估/更新时间表
- 计划草案已分发
- 顾问召开
- 优势和兴趣的数量
- 减少了弱点和差距
- 随着时间的推移，与CEPH合作的请求数量增加
策略
- 盘点CEPH的优势和兴趣领域, by staff person; inventory weaknesses and gaps, 整体
- 建立一个系统来执行、编译和维护持续进行的CEPH库存流程和数据库
- 确定实施战略和活动的优先重点领域
- 在内部和关键利益相关者之间传播最终计划
- 建立一个外部咨询委员会，定期召开会议，为工作提供信息
- 提高政策制定者、利益相关者和社区对CEPH的认识
客观A2
促进健康的工作环境
潜在的措施
•健康政策的数量/种类
•员工发展机会的数量/种类
•职业机会的数量/种类
•员工满意度的变化
•员工参与决策的变化
•用于职业发展的资金
•获得的专业发展机会的数量
•年终剩余的(零)假期天数
•参加社交活动的人数
策略
- 定期对员工进行调查，并定期提出健康工作环境的建议
- 采取健康政策，支持健康食品和锻炼, 还有时间写作/思考，没有/很少被打断
- 采取环保政策(e).g. 塑料)
- 采用会议和沟通的最佳实践和小组协议
- 倡导遵守ADA
- 为员工提供专业发展的机会
- 促进专业人员平衡工作与生活
- 倡导健康的工作场所基础设施
目标3
创建一个项目资金组合，带来足够的间接资金来维持和发展中心的能力
潜在的措施
- 撰写/资助的能力建设赠款数目
- 补助金的金额
- 成功的百分比/比率
- 财务/行政类全职雇员人数
- 永久性全职工作人员数目(硬通货美元)
- 雨天基金占预算的百分比
- IDC的资金组合
策略
- 在预算中建立目标IDC百分比
- 设立预算稳定基金
- 探索捐赠流程(针对个人和组织/企业)
目标4
确定并解决教师和专业人员之间协作和资源共享的障碍
潜在的措施
- 合作的数量/类型
- 通过的建议数目
- 全球网络赌博平台其他人对CEPH的评价发生了变化
策略
- 召集工作组确定障碍并提出建议
- 对CEPH进行360度检讨
目标B:产生新知识，使CEPH成为研究领导者
客观B1
在优先感兴趣的领域领导研究经费的发展
潜在的措施
- 撰写/资助的研究经费数目
- 补助金的金额
- 成功的百分比/比率
- IDC资金组合百分比
策略
- 根据优先关注的领域确定拨款撰写团队
- 与每个项目领域的代表举行定期的开发会议
- 在优先内容领域和新兴兴趣领域为资助的研究合作盘点机会1
- 招聘博士级专业人员
- 建立CEPH与UNE OSP合作提交拨款的能力，以简化流程
客观B2
与社区伙伴和教职员工开展新的研究合作
潜在的措施
- 合作伙伴数量
- 合作次数
- 关键/多部门合作的数量/种类
- 教员的数量/种类
- 修订国际数据中心政策以促进研究合作
策略
- 绘制当前的内部资助项目，包括重新提交的日期和时间以及未来的资金需求
- 映射协作(内部和外部)和合作伙伴技能, 的优势, 以及弱点和与卫生公平的相关性
- 建立合作伙伴参与和优先次序的标准
- 为非ceph员工创造贡献的机会
客观的B3
传播研究——积极寻求研究与实践社区之间的联系
潜在的措施
- 同行评审出版物的数量
- 会议摘要的数量
- 会议演讲次数
- 旨在实践联系的传播产品数量
- UNE通信办公室的研究相关通信数
策略
- 确定以前或目前利用的最有成效的传播机制和目标
- 盘点同行评议期刊的传播机会, 在会议上作口头和海报报告, 通过媒体
- 开发传播产品
目标C:促进发展公共卫生最佳做法
客观C1
引领发展, 实现, 评估公共卫生规划，并提供技术援助，以建设地方能力，切实促进优先关注领域的最佳做法
潜在的措施
- 撰写/资助的项目资助数
- 补助金的金额
- 领导角色的数量
- 新方法/循证指南的数量
- 参与的学生人数
- 项目实施制度化的变化
- 具有明确的过程和结果绩效度量的项目的百分比
策略
- 定期召开团队讨论并分享最佳实践
- 建立新的合作关系，为试点项目提供资金
- 每两年召开一次CEPH咨询委员会，讨论机会
- 为飞行员争取资金
- 与UNE和其他机构合作，评估当前的举措
客观的C2
让地方、区域和国家合作伙伴参与实施和评估公共卫生规划
潜在的措施
- 合作次数
- 评价伙伴关系数目
- 国家工作组数目
- 改变对社区的增值
- ADD/MIX:程序的措施和中心的措施
策略
- 加入地方和国家网络，为地方、区域和国家议程的制定做出贡献
- 与全球网络赌博平台促进跨专业教育和实践中心(CAIEP)合作，为卫生专业学生实施和评估创新的跨专业培训
- 与UNE的主要合作伙伴一起开发机会
- 与倡导和制定最佳做法和政策指导方针的国家组织合作
- 考虑成为一个公共卫生机构，加入国家公共卫生机构网络
客观的C3
传播最佳实践和经验教训，以影响当地, 区域, 以及国家公共卫生实践
潜在的措施
- 论文/演讲/其他传播活动的数量
- 回声数
- 来自UNE通信办公室的社区通信数
策略
- 为全球网络赌博平台其他学院、大学和组织提供助教
- 为CEPH谘询小组及持份者带来成果
- 确定和目标传播到具体方案的网络
- 通过UNE社区/外部沟通平台推动CEPH的工作
目标D:为教师、专业人员和学生创造学习机会
客观D1
领导以问题为基础的公共卫生课程的发展，利用CEPH计划进行学习应用
潜在的措施
- 开发课程的数量/种类
- 程序的数量/种类
- 课程的数量/种类
策略
- 与全球网络赌博平台所有项目会面，制定学生教学/学习机会清单
- 定期进行学生调查(CECE，其他)
- 为全球网络赌博平台学生创建公共卫生学习实验室(梅西，其他资助)
客观D2
与学术机构合作, 状态, 和/或当地公共卫生项目，为学生提供研究和实践机会
潜在的措施
- 合作伙伴的数量/类型
- 部门合作的数量/类型
- 研究/实践机会的数量/种类
- 带来额外资源的项目合作数量
- 来自项目合作的资金
- 学生人数
- 论文数量/论文数量
- 学生满意度的变化
策略
- 与UNE的所有项目会面，制定机会清单
- 调查社区组织与其他UNE项目(CGPS)合作的学生机会/组织需求, UGPH, 服务学习)
- 开发和资助一个内部职位，以协调研究和实践机会
- 招募和吸引学生在CEPH内工作
客观D3
为教师和专业人员提供学习的机会，并在健康研究和实践中得到指导
潜在的措施
- 专业人员的数量/种类
- 信念和态度的改变——一般的和优先的话题
- 行为的改变
- 徽章数量
- 已识别的缺口数量
策略
- 调查CEPH员工，并聘请CETL帮助填补已确定的需求/差距
- 确定全球网络赌博平台教师导师，并将他们与CEPH员工的需求相匹配
- 确定提高工作人员教育水平的潜在资金来源/机制
- 探索终端学位课程和探索支持来源(e).g. 学习日政策)
客观D4
提高学生和教师对CEPH的认识和理解
潜在的措施
- 校园演讲次数
- 意识的改变
- 其他学术项目提出的合作项目数量
- 全球网络赌博平台通信办公室提供的校园通信数量
策略
- 在校园举办招待会，展示CEPH的工作
- 举办系列“午餐与学习”活动，分享经验，提供指导
- 通过新大学通信办公室的平台推动CEPH的工作