护理(加速B).S.N. 16个月)

护理与人口健康学院的使命是促进学生作为安全的临床医生和领导者的教育. 作为专业护士, 学生准备提升个人的能力, 家庭, 以及社区实现最高水平的健康. 作为领导者, 学生是循证实践的消费者和个人的倡导者, 家庭, 和社区.

哲学

护理, 一门关怀的艺术和科学, 包括诊断和治疗人类对健康和疾病的反应. 当代对健康的定义“认识到疾病和残疾可以而且经常与健康共存. 在这个新概念中, 健康从一种要求没有疾病的状态转变为一种以生命充实为中心主题的状态. 健康包括身体的整合, 心, 而精神和认识社会学的重大影响, 环境和行为因素”(布拉德利), Goetz, & Viswanathan, 2018). 护士以多种身份服务, 使用各种理论框架来指导个人, 家庭, 不同文化和背景的社区都在努力确定自己对医疗保健的需求, 疗愈, 健康促进, 在他们的人生经历中走向并保持健康.

护士工作的环境在全球范围内是多样化的, 面向技术的, 快速变化. 护理是基于证据的实践，包括个人, 家庭, 以及社区的偏好和价值观, 临床专业知识, 最好的研究证据, 以及社会政治影响以及正义和平等问题. 专业护理实践必须符合美国护士协会道德规范(ANA)所规定的既定标准, 和缅因州护士核心能力(MPNEP), 2012).

专业护理教育是建立在学术和体验学习相结合的基础上的. 植根于艺术的强大教育基础, 科学, 人文学科使护士能够为个人提供更好的医疗服务, 家庭, 和社区. 教师致力于一个课程，鼓励多元化, 全球视角, 拓展每个学生的职业认同和社会良知. 临床判断的课程基础, 职业价值观, 跨专业精神使学生成为安全称职的护士. 获得以能力为基础的知识, 技能, 态度准备未来的护士，以满足不同人群的医疗保健需求.

学习是一个协作的过程，学生和教师相互学习, 个人, 家庭, 和社区, 同行, 导师, 还有导师和其他医疗保健专业人员. 反思性实践形成了提供安全所需的健全临床判断发展的基础, 优质护理. Student centeredness is the cornerstone to optimal learning; 教师 is committed to a supportive, 有爱心的, 互动环境，考虑到学生带来的学习环境的文化和经验的多样性.

自我照顾对学生的学业成绩有积极影响, 个人, 家庭, 以及社区成果, 感知幸福. 鼓励学生承担责任，并成为熟练的自我护理，以确保个人健康, 情绪弹性, 以及关心他人的能力. 作为未来的护士, 学生有道德责任照顾自己的健康和安全，以便为他人提供安全的照顾.

*“个人, 家庭, “和社区”被国家护理委员会(NCSBN)称为“客户”。, 这也包括重要的其他人和人群.

布拉德利,K. L.Goetz, T., & Viswanathan,年代. (2018). 对健康的当代定义. 军事医学，183，(增编3)，204-207. doi: 10.1093 / milmed / usy213

加速第二学位学士课程(A.B.S.N.)是一个学术严谨的16个月的专业课程，专为那些在护理专业以外的专业成功完成学士学位的高度积极和忠诚的学生而设计. 学生在之前学习的基础知识的基础上，从第一学期开始立即参与护理课程. 在接下来的16个月, 学生将深入学习强调临床推理和判断的护理课程和临床经验, 健康和人体功能, 护理和治疗, 人, 环境, 医疗保健资源. 护理技能实验室, 结合模拟和临床经验, 发生在各种医院和社区环境中. 对不同人群的关怀促进了理论与实践相结合的过程.

成功完成课程后, 全球网络赌博平台授予护理学学士学位，学生可能有资格参加国家护理委员会全国委员会(NCSBN)注册护士执照考试(NCLEX-RN)。.

部门政策

学术诚信政策

全球网络赌博平台在教育经历的各个方面都重视学术诚信. 任何形式的学术欺诈都会破坏这一标准，贬低他人的原创贡献. It is the responsibility of all members of the university community to actively uphold the integrity of the academy; failure to act, 出于某种原因, 是不可接受的.

学术不诚实的指控将由项目主任进行审查，必要时由学院院长进行审查. 这可能会导致作业不及格和/或可能被项目和/或全球网络赌博平台开除. 学术不诚实包括但不限于以下行为:

• 欺骗、复制、提供或接受未经授权的帮助或信息
• 伪造或伪造数据, 结果, 或者是论文或报告的来源, 或经验/临床文件
• 破坏或改变其他学生作业的行为
• 未经导师许可，在一门以上的课程中多次提交相同的论文或报告
• 剽窃, 挪用记录, 研究, 材料, 的想法, 或他人或作家的语言，并将其作为自己的语言

HIPAA合规

在参加任何体验活动(临床或社区设置)之前, 除护理部门培训外，每个护理学生必须每年完成UNE培训计划，解释他们在健康保险可移植性和责任法案(HIPAA)下的法律责任，并强调具体的临床环境示例/场景. 根据这条规定, 作为培训的一部分，护理专业的学生只有在观察和执行直接的客户/病人护理时才被允许访问受保护的健康信息(PHI)，并且必须遵守经批准的HIPAA全球网络赌博平台PHI使用的政策. 更详细的信息见全球网络赌博平台护理与人口健康学院学生手册, 并将由UNE HIPAA培训计划提供. 需要进一步澄清的学生被称为本课程的教员. 学生必须遵守要求和期望适当的存储和传输客户信息. 任何PHI都不能离开覆盖的实体场所，除非它被去标识化. 所有违反HIPAA的行为将报告给UNE HIPAA合规官.

学生联络办公室

全球网络赌博平台学生访问中心将为有残疾记录的学生提供合理的便利. 学生需要在学生访问中心注册，并通知他们的教师任何学术住宿. 及时的住宿取决于学生访问中心的早期注册. 该办公室位于波特兰校区Ginn Hall的低层，可致电(207)221-4302联系.

WCHP课程和教员评价政策

课程评价和教师评价是评价教育质量的重要工具, 并为课程教师提供有意义的反馈. 在公布的截止日期前完成课程评估的学生将可以尽快获得他们的成绩. 未在公布的截止日期前完成评估的学生，成绩将被掩盖大约两周.

护理与人口健康学术与进步标准学院

被全球网络赌博平台威斯布鲁克卫生专业学院录取的学生必须遵守两套学术准则, 一个要满足全球网络赌博平台入学的最低要求，另一个要满足护理和人口健康学院的具体要求.

• 学生必须保持最低平均绩点(GPA) 2.50
• 学生必须遵守出勤和专业的要求
• 学生必须遵守全球网络赌博平台和护理学生手册中规定的政策
• 学生必须在病理生理学的必修课程中取得C或以上成绩. 不符合要求的学生最多只能重修一次课程.
• 学生必须在所有具有临床成分的护理课程中获得最低累积考试平均77 (C+)，以便继续通过该计划
• 学生必须在所有护理课程中获得77 (C+)或更高的总成绩才能继续通过该计划
• 学生必须在临床护理课程中达到令人满意的能力水平. 临床部分的最终评分为不满意(U), 不管课程教学部分的分数如何, 会导致课程成绩不高于C. 此外，学生不能继续学习下一门临床护理课程.
• 如果学生的考试平均分是77分(C+)或更高, 他们的最终成绩将由课程大纲中所述的计算决定. 如果学生的考试平均成绩低于77分(C+),  期末成绩将由考试平均成绩和非考试成绩结合决定.  如果考试平均成绩低于77分, the final grade will be determined by the calculations as stated in the syllabus for the course; students will not receive higher than a C, 但根据课程大纲中所述的最终计算，可能会得到低于C的成绩.
• 在任何护理课程中，如果没有达到77分(C+)的最低分数，学生必须重修该课程，以达到最高一次的最低分数

被护理专业开除

由于下列任何原因，学生可能会被从护理课程中开除:

• 违反学术诚信政策
• 违反美国护士协会《全球网赌十大平台》的执业道德准则, 或全国学生护士协会《全球网赌十大平台》
• 入学和注册后, 犯罪背景发现后申请自述不实的发现
• 一项犯罪背景调查结果，导致临床合作伙伴拒绝承认设施的临床教育
• 未能保持平均绩点(GPA) 2.50
• 在先前的病理生理学课程不及格后，在必修的病理生理学课程中未能取得C或更高的成绩
• 在任何一门护理课程未取得满意成绩后，未能取得C+或以上的成绩.
• 专业的不当行为, 包括不安全和不可接受的行为, 如护理学生手册所述

因学业缺陷(GPA低或护理课程第二次不及格)而被从护理课程中开除的学生可以向护理学院提出上诉. 教师将向护理与人口健康学院院长推荐重新进入护理课程.

被开除的学生可以按照全球网络赌博平台学生手册中的规定启动申诉程序. 希望上诉的学生应参考全球网络赌博平台学生手册“学术和纪律申诉政策”."

技术标准

技术标准是安全交付所必需的所有非学术功能能力, 有效的护理. 这些基本能力对于安全有效的教育、培训和护理是必要的. 不符合技术标准可能会给客户带来不利的结果. 遵守州和联邦法律, 护理教育项目必须在教学和评估学生护理实践的过程中关注这些基本的功能能力.

本技术标准声明确定了全球网络赌博平台护理学院认为对护理实践至关重要的功能能力, 这反映在护理课程的令人满意的进展和基于表现的结果上，这是教学和评估所有护理学生的基础. 技术标准可在护理与人口健康学院学生手册中找到.

认证

护理课程由护理教育认证委员会(ACEN)认证，并由缅因州护理委员会批准. 有关认证的进一步资料，可向本会查询，地址为东桃树道3343号, 850套房, 亚特兰大, Ga. 30326. 1 (404) 975-5000, www.acenursing.org.

完成课程后，毕业生将能够:

• 证明提供安全所需的临床判断, 改善个人健康结果的循证护理, 家庭, 和社区. (临床判断/循证实践)
• 示范使用信息管理和客户关怀技术，支持提供安全, 优质护理. (信息)
• 展示支持有效医疗保健服务的领导原则(领导力).
• 展示有效的跨专业沟通和协作，以促进安全, 质量, 以团队为基础的护理. (Interprofessionalism)
• 树立职业价值观(道德), 道德, 和法律原则), 包括照顾自己, 这些都是护理实践中固有的. (专业/自我保健)

WCHP核心价值观

• 学术卓越和终身学习:通过一系列严格的教育机会, 学院确保学生达到最高水平的学科熟练程度，并作为不同健康团队的成员. 批判性推理的学术优先级, 自我反省, 致力于循证实践, 文化责任感激发了好奇心和终身学习的承诺.
• 诚信:我们提倡以诚信为基础的互动学习文化, 问责制, 遵守道德原则, 和职业精神. 这些品质为持久的学术、临床、专业和生活提供了必要的基础
  个人的相互作用.
• 服务:我们致力于共同努力，为共同利益服务. 通过当地伙伴关系, 服务学习, 以及全球性的努力, 学院为学生提供有意义的社区参与机会, 公民探索
  对当今社会面临的复杂问题的责任和思考.
• 关系连接:在学院学习是在基于尊重的关系信息文化中进行的, 有爱心的, 同理心, 以及对所有个体的同情, 社区和人口.
• 生活质量和健康:我们提倡最广泛的健康定义，包括身体健康, 情感, 精神上的, 环境和地球考虑. 我们相信对个人幸福的关注能促进复原力, 适应性, 在当前和未来的努力中坚持不懈，卓有成效.
• 合作:合作是威斯布鲁克卫生专业学院的一种精神，
  以跨专业/跨学科文化为基础，鼓励跨项目和所有学生之间的学院交流. 有意为团队为基础的护理装备学习者为21世纪的卫生实践和领导.
• 文化的多样性, 区别, 和包容性:我们欢迎多样性和庆祝学生之间的差异, 教师, 专业人员, 临床合作伙伴和我们广泛
  兴趣社区. We believe that differences 应该 not divide us; rather we perceive difference as adding richness to our living and learning 环境s. 学院在所有教育项目和校园生活中优先考虑文化谦逊和好奇心.

缅因州护士核心能力

缅因州护士核心能力(2013)代表了指导缅因州学术课程和专业实践标准转型的11项核心能力.

专业

展示作为终身学习者的责任，提供循证护理. 评估自己的行为是否符合职业道德, 道德, 利他主义, 人文主义的, 法律, 监管原则, 并利用自我照顾以一种正念的方式进行练习.

领导

通过问责制在专业实践中展示领导能力, 影响, 变更管理, 与他人合作，以促进建立和实现共同目标.

以病人为中心的护理

进入一个整体, 富有同情心的, 与患者和家属建立相互尊重的伙伴关系，促进共同决策, 识别消费者偏好, 值, 在提供年龄和文化上合适的需求, 协调, 安全, 有效的护理.

循证实践

标识, 集成了, 并结合临床专业知识和消费者偏好，评估当前的证据和研究结果, 经验, 以及为质量结果做出实践决策的价值观.

团队合作

与医疗保健消费者进行有效的实践, 家庭, 以及跨专业团队, 建立关系，促进开放的沟通, 相互尊重, 共同决策.

沟通

有效地沟通, 促进相互尊重和共同决策，以增进知识, 经验, 健康结果.

系统实践

了解和响应不断变化的医疗保健系统，并展示在一个安全的访问资源的能力, 有效的, 以经济上负责任的方式提供基于价值的护理.

信息学与技术

熟练运用技术和信息系统进行沟通, 管理知识, 减少错误, 并支持安全实践的决策.

安全

利用临床推理和批判性思维，推动安全文化，以防止对医疗保健消费者造成伤害的风险, 家庭, 的同事们, 还有环境.

质量改进

通过参与改进策略/流程，包括使用数据进行设计，为循证护理实践做出贡献, 实现, 并评估结果，以提高医疗保健系统的质量和安全性.

老年病学

独特的社会心理价值观, 物理, 并对老年人的文化属性进行分析，以促进老年人健康老龄化，提供安全有效的护理.

跨专业协作实践的核心能力

跨专业实践的价值观/道德规范

与其他专业人士合作，保持相互尊重和共享价值观的氛围.

角色/职责

运用自己的角色和其他专业的知识，适当地评估和解决病人的卫生保健需求，促进和推进人口的健康.

Interprofessional沟通

与患者沟通, 家庭, 社区, 以及卫生和其他领域的专业人员，以负责任的态度，支持以团队方式促进和维护健康，预防和治疗疾病.

团队与团队精神

运用建立关系的价值观和团队动态的原则，在不同的团队角色中有效地执行计划, 交付, 评估以患者/人群为中心的护理和安全的人群健康计划和政策, 及时的, 非常高效。, 有效的, 和公平.

根据护理和人口健康学院的评分政策，在其他学院/大学完成的非护理课程可以考虑转入该计划. 课程必须在范围和内容上接近全球网络赌博平台提供的必修课程，才能作为同等学分转学. 所有完成的课程必须由相应的大学项目主任批准.

可能会有其他限制. 看到 本科招生 了解更多信息.

才能被考虑入读加速护理课程, 学生应具备以下条件:

• 学士学位(非护理专业)，平均成绩不低于3分.0或更高
• 满意地完成课程的先决条件课程
  • 解剖学和生理学I和II与实验室
  • 微生物学实验室
  • 化学与实验室或营养
  • 人的成长与发展
  • 统计数据
• 大学入学的一般要求

在夏季开始的学生被鼓励在开始学习之前完成病理生理学. 所有必修的科学课程 应该 在入学后10年内修过的课程，学生必须达到B-或更高的成绩. 如果课程超过10年，教师将考虑个别案例.

临床实习要求

UNE免疫要求

• Tetanus/Diptheria (Td) (< 10 years)
• 减毒百日咳
• 麻疹/腮腺炎/风疹(MMR)两次疫苗接种证明 or 豁免证明
• 乙型肝炎(系列和免疫证明)
• 水痘(水痘)2次疫苗接种证明 or 豁免证明
• 结核菌素皮肤试验(入院时两步试验)
• COVID 19

参加临床轮转的学生的额外要求

• 每年注射流感疫苗
• 10组药物筛选
• 犯罪背景调查
• 基本生命支持通过美国心脏协会在医疗保健提供者水平.
• HIPAA培训模块
• 能够满足每个学生手册的技术标准.

看到 本科招生 了解更多信息.

学费和杂费

随后几年的学费和费用可能会有所不同. 其他费用包括与护理课程相关的书籍和费用. 有关学费和费用的更多信息，请咨询 财务信息 本目录部分.

设备

学生须自行负担下列所需制服的费用, 鞋子, 姓名标签, 用一扫的秒针看表, 双头听诊器, 成人血压袖带, 和小手电筒. 我们将提前提供最新的完整名单.

运输

在整个课程中，护理专业的学生负责自己前往临床设施的交通.

毕业典礼活动

毕业活动费用包括学院毕业典礼护理别针(别针)费用和大学毕业典礼礼帽(毕业)费用。. 这些费用每年可能有所不同. 学生可以向护理办公室询问当前费用的估计.

金融援助

详细信息和申请可向大学校园的财政援助办公室索取. 致电(207)602-2342或访问 财政援助网站.