整骨疗法的医学

全球网络赌博平台骨科医学院在本科培养医疗保健领导者, 研究生, 继续医学教育，通过教育在本地和全球范围内推进卓越的整骨疗法医疗, 研究, 奖学金, 实践, 社区健康.

愿景

全球网络赌博平台, 整骨疗法医学院将成为缅因州教育初级保健医生的公认领导者, 新英格兰, 国家通过发展成为:

• 提供最先进课程的医学院, 动态临床轮转, 并支持独特的GME
• 在定义明确、重点突出的医学研究方面做出了重大贡献
• 一个强大的临床项目，通过合作和创业努力为我们的社区服务
• 一个为我们的职业和社区提供领导的组织
• 跨专业教育和服务的催化剂
• 是我们社区医疗保健领域值得信赖的合作伙伴

核心价值观

• 在我们的社区中营造一个健康、公平、包容和多元化的环境
• 创造性地塑造未来，同时保留我们的传统，培养骨科医生照顾缅因州和新英格兰的农村和服务不足的人口
• 加强我们对骨科医学原则的承诺
• 促进多元化、创新、跨专业和创业文化
• 维持我们关怀的大学环境
• 通过牢固的道德基础培养诚信和问责制
• 利用循证方法, 实践主要集中研究, 奖学金, 批判性思维, 以及各种学习方式，以改善医学教育和医疗保健成果
• 积极寻求内部和外部合作，以实现我们的使命

骨科医学博士学位(D.O.), 授予骨科医学院的毕业生, 向公众证明这些医生已经接受了完整的医学教育，以整骨疗法医学的一般原则为基础, 心灵的相互联系, body, 和精神, 正如其创始人所言, Dr. 安德鲁·泰勒·斯蒂尔和美国整骨疗法协会.

符合整骨疗法的理念和训练, 大多数骨科医生在初级保健专业或服务不足的人群中执业. 骨科医生在全面和持续的基础上为患者提供预防和治疗服务. 认识到心灵的相互联系, body, 和精神到每个人的健康状况, 整骨疗法的医学, 以病人为中心, 体现了传统和补充的方法，以病人护理.

除了初级保健专科(如.g., 家庭医学, 儿科, 内科医学, 老年医学), 许多骨科医生选择其他医学和外科专业的住院医师培训, 在积极的军事实践中, hospitalist保健, 学术健康中心. 美国所有50个州和60多个国家都向合格的骨科医生提供无限制的医疗执照.

课程概述

医学教育不断发展，与学习和教学的最佳做法保持一致. 保持最新的, 为学生提供富有成效的学习环境, UNE COM保留修改和修改本目录中描述的政策和做法的权利.

UNE COM课程的目的是培养在促进健康和预防疾病方面熟练的骨科初级保健和其他专业医生, 以及, 治疗和照顾病人. 为此目的, UNE . COM提供了一种创新, 当代, 以患者为中心的课程，培养终身, 自主, 以证据为基础的学习, 专业发展. 我们的进步, 综合四年制课程使教育活动与成人学习的原则相一致，以最大限度地获得和保留知识, 技能, 以及对21世纪提供医疗保健至关重要的态度.

四年的课程由院长监督, 教务副院长(ADAA), 临床教育副院长(ADCE)在课程咨询委员会的指导和投入下, 院长领导团队, 和COM教员. necom院长是仲裁者. UNE网已采用, 作为学习目标(结果), 美国骨科协会(AOA)和美国骨科医学院协会(AACOM)的以下七项核心能力和核心可信赖的专业活动(EPAs).

AOA的七大核心竞争力

整骨疗法的原理和实践

学生将理解和应用整骨疗法的原则，以病人护理.

病人护理

学生将拥有知识, 的态度, 以及提供同情心的技能, 适当的, 有效的病人护理.\

医学知识

该学生将展示已建立的生物医学知识, 流行病学, 社会, 以及行为科学及其在病人护理中的应用.

基于实践的学习和改进

学生将展示使用科学证据调查和评估患者护理实践并将其应用于患者护理的能力.

人际及沟通技巧

学生将展示人际关系和沟通技巧，从而与患者进行有效的互动, 家庭, 和他的同事们.

专业

学生将表现出以道德和敏感的方式履行专业责任的承诺.

基于系统的实践

学生将表现出对医疗保健系统的意识和反应能力，以提供最优价值的护理.

Pre-Clerkship教育

全球网络赌博平台网络分校的学生在全球网络赌博平台比德福德校区和波特兰校区学习前两年的课程, 缅因州. 课程包括以患者为中心的基础科学课程和骨科临床技能学习活动, 哪些应用于模拟中的体验式学习, 标准化患者设置, 医生的办公室, 医院, 延伸护理设施, 健康中心. 学习课程包括传统的教学讲座, 互动式问题解决会议, 患者案例研究讨论, 动手实验练习, 小组讨论, 示威活动, 临床重点接触标准化, 模拟, 和真正的病人. 我们的综合课程提供学习活动，为基础生物医学提供坚实的基础, 医疗, 行为, 以及社会科学、身体检查和临床技能，因为它们适用于21世纪快速变化的医学实践. 全面的手工技能基础, 整骨疗法的特点, 在前两年提供并补充, 钢筋, 并在三年级和四年级扩展.

学生课前准备和课堂上的积极参与是贯穿整个课程的学习动态的一致元素. 一个开放的, 教师和学生之间的自由流动的对话的特点是重视和鼓励. 利用大学对健康和相关健康专业的多个学位课程的支持, 包括医学, 牙科, 护理, 药店, 医师助理, 还有社会工作, 学院支持和促进跨专业教育(IPE), 协作, 与实践(IPP).

高质量的实验室和教学设施 为学习活动提供一个刺激的场所. 特别建造的Leonard Hall重新定义了典型的医学院教学环境，创造了一个促进小组对话的有意识的空间, 基于案例研究, 以及使用新兴技术的互动连接. 哈罗德·奥尔方德健康科学中心设有实验室, 演讲大厅, 以及临床技能培训空间，使UNE COM处于健康和生命科学教育的全国前沿. 供体实验室(包括尸体解剖)是一个先进的设施，学生们在团队中工作，并与临床和解剖教师合作，从他们的“第一个病人”那里学习.“手法医学及临床技能实验室空间宽敞，设计精良，配有最新的技术支持. 临床表现中心是一个互动式临床技能教学中心, 测试, 和完善的标准化病人项目的学习设施. 的 临床模拟中心 一个最先进的设施是为跨专业学习机会而设计的吗, 团队互动, 有意义的汇报, 学生反思.

书记的教育

最后两年的博士前培训在社区医院和临床环境中进行, 哪一个优先考虑经验和实践学习，以扩大学生的临床敏锐度，并进一步发展个人和团队的知识和技能. 在三年级, 每个学生被分配到位于美国东北部的临床校区进行为期12个月的学习. 这些是教育机会和完成整个三年课程的基础.

临床校园是一个以社区为基础的教育站点联盟, 每一个都由一个或多个特定地理区域内的社区培训机构组成，这些机构允许协调提供核心学术临床培训经验. 为了配合我们对初级保健的关注, 新京网临床校园培训项目以社区医院为基础, 私人医生诊所, 和社区卫生中心，代表了大多数全球网络赌博平台毕业生最终将在其中实习的环境。该学院的临床校区主要位于新英格兰各州, 纽约和新泽西. 三年级学生完成六个核心学科(家庭医学)的临床实习, 普通外科, 儿科, 内科医学, 妇产科, 和精神病学)在他们指定的临床校区. 每个校区都提供患者基础, 教学和体验式学习的机会, 管理基础设施, and longitudinal evaluation necessary for the accomplishment of the educational goals of third-year core clerkships; and the establishment of a strong foundation in general medicine in preparation for fourth-year and residency.

而社区医院是第三年和大部分第四年临床轮转的核心, 与专业机构的联系使学生能够获得广泛的临床经验. 四年级学生继续学习，在UNE com批准的项目中进行选择性和选修课的临床轮转. 这些医院中的许多还作为东北骨科医学教育网络(NEOMEN)的成员提供研究生医学教育(GME)。.

博士后医学教育(住院医师培训)

UNE COM通过与东北骨科医学教育网络(NEOMEN)的合作关系，与许多研究生住院医师项目建立了联系。. 学院和NEOMEN是促进住院医师培训的联络人, 建议并协助住院医师的发展, 并与附属项目合作进行整骨疗法原理和实践培训. 新京网的毕业生申请这些和其他项目的住院医师培训.

骨科医学院是全球网络赌博平台的一个学术项目. 全球网络赌博平台获得新英格兰高等教育委员会(NECHE)认证。, 谁的使命是通过博士水平建立和维持高水平的教育. NECHE的认证表明UNE达到或超过了这些高标准.

骨科医学院获得美国骨科协会骨科学院认证委员会(AOA COCA)的认证。, 美国唯一的骨科医学博士前教育国家认证机构. 在2018年的春天, UNE COM获得了COCA最高级别的再认证- 10年来取得了卓越的成果. 获得这一级别的认证表明，新协和大学的教育质量已经超过了COCA的标准，并被认为有资格授予其毕业生骨科医学博士学位.

医学博士后教育

学院建议并协助NEOMEN联盟的住院医师项目获得研究生医学教育认证委员会(ACGME)项目的认证和整骨疗法认可. 新京网毕业生可以申请这些和其他研究生项目的住院医师培训.

继续医学教育

UNE COM的继续医学教育办公室(CME)是由美国骨科协会(AOA)和缅因州医学协会认证的，并为骨科(D .)和缅因州医学协会提供博士后医学教育.O.)和对抗性(M.D.通过AOA和继续医学教育认证委员会(ACCME). 根据认证要求，每个机构根据证明的计划和实施CME活动的能力授予认证. UNE COM是少数几个保持这一双重认证并为这两个医生团体赞助合作CME活动的供应商之一.

骨科医学院保持其认证资格，继续遵守所需的标准，并致力于持续的质量审查和改进其项目和服务.

清晰度的协议

骨科医学院已经与本科院校和学士后课程建立了衔接协议.

在全球网络赌博平台艺术与科学学院(UNE CAS)注册早期保证医学预科课程的合格学生可以在三年级后申请提前入读骨科医学院. 早期医学预科COM 4+4提供了成熟的机会, 合格的UNE CAS学生完成本科学位和骨科医学博士学位(D.O.我在七年内获得了学士学位.

新京网与以下院校达成协议，已完成学士学位的合格个人可以在学士学位后的院校完成所需的先决课程，并被考虑录取:

• 马萨诸塞州梅德福的塔夫茨大学学士学位后医学预科课程

• 医学教育要求在积累科学知识的同时，同时获得具体的技能和专业的态度和行为. 医学院院系对社会负有责任，培养和毕业尽可能优秀的医生，使他们能够胜任与其培训水平相适应的安全实践, 因此，医学院的录取是提供给那些在医学研究和实践方面表现出最高资格的人. 成功完成课程中的所有必修课程是必要的，以发展成为一名称职的医生和进入住院医师所需的基本技能.
• 本文件中提出的基本技术标准是入学的先决条件, 随后一年又一年的晋升, 并最终从全球网络赌博平台骨科医学院(UNE COM)毕业。. 这些标准适用于所有在新东网注册的学生.
• 教师致力于培养与学生的关系，鼓励个人和专业成长. 其政策和程序试图反映这种对积极和支持性沟通的承诺. 同时, 当务之急是让所有学生认识到成功的医学院教育的首要责任, 课堂内外都有, 取决于学生个人.
• 学院的职责和使命是培养有效和有能力的整骨疗法, 初级保健医生和寻找候选人和毕业生医生谁将能够最好地服务于社会的需要. 因此, 所有申请者都将遵循相同的录取标准, 所有入学的学生都将遵守同样的学术标准.
• 所有的学生必须能够证明病人的安全能力与学习者的培训水平相适应. 熟练掌握与培训水平相适应的技能和知识是完成课程的必要条件. 大多数评估旨在模拟临床培训和临床实践环境中的活动，并与学习者对患者安全的能力展示联系在一起. 这些评估可以在一个定时和结构化的环境中进行，旨在评估学习者在特定条件下展示技能和知识的适当流畅性的能力.
• 所有的学生, 包括残疾学生, 必须有能力管理自己的生活和预见自己的需求.

技术标准及政策

• 任何符合其他条件的个人都不会仅仅因为残疾状况而被东网拒之门外.
• 新东网招生要求录取的学生具备一定的认知能力, 情感, 和技术技能. 所有骨科医学院的学生都要遵守同样的基本标准. 对于任何学生来说，从新东网毕业所必需的学术和临床要求或与许可要求直接相关的要求将不会被取消. 学校将提供合理的住宿以帮助学生学习, 执行并满足基本标准, 只要学生正确申请住宿并获得批准.
• 学院有义务为残疾学生提供必要的合理便利，使他们有平等的机会参加UNE COM项目. 如果住宿会从根本上改变课程或评估，那么住宿就是不合理的, 对学院造成不应有的负担, 或对任何其他人构成直接的健康或安全风险, 包括病人.
• 过度缺勤的必修课程不允许学生的暴露, 应用程序, 实践和发展的知识, 成为一名骨科医生所必需的技能和态度. 学生可能会错过21%的必修课程，或根据课程大纲的规定错过更少的必修课程. 超过这个门槛的学生将不被允许继续学习课程，并需要与CSP会面进行审查和推荐，并可能被要求休假.

能力和技能

A candidate for the 骨科医学博士 degree must have abilities and 技能 of five varieties observation 技能; communication 技能; fine and gross motor 技能; conceptual, 综合与定量, cognitive 技能; and 行为 and 社会/情感 技能. 学生通过参加强制性的课程活动来证明他们满足这些技术标准的能力.

观察的技巧

学生必须能够通过基础科学的演示和经验获得一定水平的所需信息, 包括, 但不限于, 通过动物的生理和药理学实验来传递信息, 解剖尸体, 解剖标本的检查, 病理, 神经解剖学实验室, 微生物学的文化, 显微镜对正常和病理状态下的微生物和组织的研究. 此外, 候选者必须能够准确地观察病人, 在远处, 近在咫尺, 从书面文件中获取信息，并从纸上以图像形式呈现信息, 电影, 射线照片, 电脑屏幕, 幻灯片或视频. 学生必须能够使用仪器，如, 但不限于, 一个听诊器, 一个检眼镜, 显微镜, 一个耳镜, 还有血压计. 这样的观察和信息获取需要视觉的功能性使用, 听觉和躯体感觉，同时被其他感觉方式的功能性使用所增强. 一个完整的嗅觉是必要的，以协助临床设置.

在任何情况下，候选人通过这些感官模式观察或获取信息的能力都会受到损害, (i.e. 身体残疾或化学敏感/过敏)，学生必须证明有其他方法和/或能力获取和展示基本信息，而不依赖于他人对信息的解释.

沟通技巧

学生必须能够有效地, 有效地, 礼貌地用英语进行口头交流, 写, 阅读能力, 以一种对病人敏感的方式, 他们的家庭, 以及医疗团队的所有成员.

学生必须能够准确地引出信息并描述病人的情绪变化, 认为, 活动, 和姿势. 学生必须使用传统的或其他合理的方式来证明自己的沟通技巧，而这些方式不会从根本上改变这一标准. 如果符合这些标准，可以使用辅助设备

运动技能

学生必须能够, 使用或不使用辅助设备, 但不依赖于另一个人, 解释x射线和其他图形图像以及生理现象的数字或模拟表示(如心电图).

能够参与基本的诊断和治疗操作和程序, 包括但不限于触诊, 打击乐器, 听诊是必需的. 学生必须有足够的运动功能，以安全地执行所需的动作，以提供整骨疗法医疗护理的病人. 学生必须能够协商病人护理环境，必须能够在设置之间进行操作, 比如诊所, 教学楼, 和医院. 需要足够的体力来完成严格的教学和临床研究课程. 久坐, 站, 在教室里需要移动, 实验室, 以及临床经验.

对于学生来说，能够合理地执行运动动作是提供一般和紧急诊断的必要条件, 整骨疗法手法护理, 以及医疗护理，比如气道管理, 放置静脉导管, 心肺复苏术, 缝合伤口. 在任何时候，以安全的方式对病人进行护理的能力都是至关重要的.

智力——概念、综合和定量技能

学生必须能够测量, 计算, 原因, 及时分析和综合信息. 除了, 学生必须能够理解三维关系和结构的空间关系. 解决问题, 要求医生具备的关键技能, 需要所有这些智力能力. 这些解决问题的技能必须能够在每个特定临床环境所要求的精确有限的时间内执行.

行为和社会/情感技能

每个学生的行为举止必须表现出高尚的道德和行为标准，反映出骨科医生的地位和地位. 学生需要尊重个人和群体，而不考虑年龄, 性别, 国籍, 比赛, 宗教, 性取向, 包括性别认同或表达, 身体或精神残疾, 或者老兵身份. 学生必须具备充分利用其智力所需的情感健康, 正确判断的运用, 及时完成与病人的诊断和护理有关的所有责任, 并发展成熟, 敏感的, 和病人建立有效的关系.

学生必须能够忍受繁重的体力劳动，并在压力下有效地发挥作用. 他们必须能够适应不断变化的环境, 显示的灵活性, 并学会面对病人临床问题中固有的不确定性. 他们必须能够测量, 计算, 原因, 分析和综合信息，有效地在精确有限的时间内要求每个特定的临床设置, 在压力下, 在一个可能存在其他干扰的环境中.

同情, 完整性, 关心他人, 人际关系技巧, 感兴趣, 在录取和教育过程中，所有的个人品质都会被评估.

参加骨科手法医学和临床技能实践和培训课程

积极参加骨科手法医学和临床技能培训和实践课程(实验室)是一种许可, 入学考试, 毕业要求. 在所有四年的课程中，都教授了手法医学的发展. 这种学习要求积极参与所有的实验课程. 在头两年, 每个学生都要触诊, 在实验室环境中, 代表所有性别和不同体型的各种各样的人，以模拟在实践环境中期望的患者多样性. 由其他学生和教师进行触诊有助于学生从患者的角度体会触诊的感觉, 并使学生能够向他们的实验伙伴提供反馈, 因此, 提高他们的辩护技巧. 阅读与观察, 虽然有帮助, 没有培养进行指导性诊断和手法治疗所需的技能. 每个学生都需要作为一个积极的学习者和接受者积极参与所有的技能发展实验课程.

一般健康

学生必须有足够的体力长时间从事繁重的工作. 他们应该没有慢性或反复发生的使人衰弱的疾病，这些疾病会干扰他们的工作, 或者要求, 计划的根本改变或妨碍顺利完成课程.

全球网络赌博平台的综合跨学科课程在头两年通过长达一学期的纵向课程，名为骨科医学知识(OMK)和骨科临床技能(OCS)。. 课程在常见的临床框架内并行运行，课程之间经常整合.

第一年

课程

骨科医学知识IA (DOM 503) - 14学分

骨科医学知识(OMK) IA在第一年的第一学期进行. 这是一个为期一个学期的多学科课程，旨在将医学科学知识引入临床框架，巩固骨科医学的实践. OMK IA课程整合了生物医学和临床科学, 每周专注于不同的病人陈述. 总体目标是向学生介绍批判性思维，并允许一年级骨科医学学生整合和应用这些知识来解决临床问题. 另外, 学生发展协作和团队合作的技能和态度，以支持不断获得医学知识.

骨科临床技能IA (DOM 507) - 14学分

骨科临床技能(OCS) IA也发生在第一年的第一学期. 这是一个学期的课程，整合了医生的技能, 以及大体和显微解剖成像. 学习者开始转变为表现出卓越临床技能的实习医生, 医学专业, 体现同理心, 以病人为中心的医疗护理，为临床见习培训做准备. OCS IA provides students with a solid knowledge of clinical anatomy as the basis for competent and safe performance of physical examination and osteopathic manipulative medicine (脱石); instructs learners in the art and skill of 医疗 history taking; provides an under站 of human structure and function; allows students to begin to acquire a knowledge base leading to skilled differential diagnosis; and represents the foundation of osteopathic knowledge and 技能 that will be developed longitudinally throughout the learner’s 医疗 education and 实践.

骨科医学知识IB (DOM 510) - 14学分

整骨疗法医学知识(OMK) IB在第一年的第二学期进行，是一个学期的课程，是OMK IA的延续，并建立在知识的基础上, 技能, 以及医学学者在早期课程中形成的态度.

骨科临床技能IB (DOM 511) - 14学分

骨科临床技能(OCS) IB课程在第一年的第二学期进行，是一个为期一个学期的课程，继续将学习者转变为表现出卓越临床技能的实习医生, 医学专业, 体现同理心, 以病人为中心的护理. OCS IB是OCS IA的延续，以知识为基础, 技能, 以及医学学者在这门课上形成的态度.

学术充实I (DOM 575) - 11学分

学术丰富I课程适用于没有达到预期成功完成秋季OMS-1学期任何一门课程的学生. 本课程旨在帮助学生取得成功，并注重学习技巧, 时间管理和效率, 考试, 临床技能, 基础医学知识, 研究, 和奖学金.

课程

块1 - 5

OMK IA - 14学分和OMK IB - 14学分

综合课程包括:生物化学, 生理学, 药理学, 遗传学, 微生物学(细菌学, 病毒学, 免疫学, 和寄生虫学), 病理, 分子与细胞生物学, 医学伦理和医学法律方面, 预防医学和公共卫生, 循证医学, 道德, 专业, Interprofessional教育, 和研究

OCS IA - 14学分，OCS IB - 14学分

综合课程包括:解剖学(包括胚胎学和组织学), 整骨疗法的原理和实践, 临床技能, 物理和鉴别诊断, 预防医学和公共卫生, 标准化患者体验, 模拟的经验, 临床经验(或见习), 道德, 专业, Interprofessional教育, 和人文

第二年

课程

骨科医学知识IIA (DOM 612) - 16学分

整骨疗法医学知识(OMK) IIA在第二年的第一学期进行，是一个为期一个学期的系统基础课程，将基础生物医学科学原理与知识相结合, 技能, 以及处理最常见和/或重要的患者陈述所必需的态度. 本课程采用结构化的学习活动，包括互动和教学演示, 案例研究讨论, 实验室会议, 小组讨论, 和“大查房”会议，以加强和扩大学生的理解关键生物医学和临床要素的医疗保健探索在以前的课程. 整骨疗法的身体-心灵-精神整合原则, 结构-功能关系, 以及身体固有的自我调节能力, 治愈, 保持健康, 课程内容中是否有突出的主题.

骨科临床技能IIA (DOM 616) - 12学分

骨科临床技能(OCS) IIA在第二年的第一学期进行，是一个学期的课程，作为OCS IB的延续. 本课程旨在加强和扩展学生的知识和骨科临床技能，以确保在第三和第四年的临床培训轮转期间安全胜任的实践. OCS IIA向学生介绍更先进的骨科手法治疗(OMT)方法，并将关键概念整合到初级保健的临床实践中. 学习活动与OMK II系列课程的主题和重点领域平行，包括标准化的患者体验, 整骨疗法手工医学技能课程, 老年医学教育指导, 临床技能评估, 鉴别诊断.

骨科医学知识IIB (DOM 618) - 16学分

整骨疗法医学知识(OMK) IIB在第二年的第二学期进行，是一个为期一个学期的系统基础课程，继续整合之前的OMK课程. OMK IIB扩展和推进了与各种身体系统相关的最常见和/或重要的患者表现的基础生物医学科学原理.

骨科临床技能IIB (DOM 622) - 12学分

骨科临床技能(OCS) IIB课程在第二年的第二学期进行，是一个以知识为基础的一学期课程, 技能, 在临床诊断中应用更先进的概念时，在以前的课程中获得的态度, 治疗, 治疗方案. 本课程完成学生的临床前训练，促进他们发展成为优秀的三年级医学生.

学术充实II (DOM 675) - 11学分

学术充实II课程适用于没有达到成功完成秋季OMS-2学期任何一门课程期望的学生. 本课程旨在帮助学生取得成功，并注重学习技巧, 时间管理和效率, 考试, 临床技能, 基础医学知识, 研究, 和奖学金.

课程

系统1 - 6

OMK ii - 16学分和OMK ii - 16学分

综合课程包括神经解剖学, 精神病学, 血液学, 肿瘤学, 肺学, 心脏病学, 胃肠, 肾脏学, 泌尿外科, 生殖(妇产科), 内分泌学, 肌肉骨骼, 皮肤病学, 老年医学的纵向整合, 儿科, 药理学, 微生物学, 传染性疾病, 放射学, 鉴别诊断与个案学习, 医学伦理和医学法律方面, 预防医学, 卫生政策, 公共卫生, Interprofessional教育, 研究, 医学信息学.

OCS ii - 12学分，OCS ii - 12学分

综合课程包括整骨疗法原理和实践, 临床技能, 物理和鉴别诊断, 老年病学实习, 临床经验(或实习), 标准化患者体验, 模拟的经验, Interprofessional教育, 和人文.

课程

学生需要在第三年和第四年完成82周的临床培训(通常在第三年完成42至48周)。. UNE COM定义了三类临床需求:

核心

要求的学科-学生由全球网络赌博平台临床教育部门分配;核心轮转通常被称为“见习”.”

有选择性的

所需学科-由学生选择的地点, 须经临床教育学系批准.

选修

学科和地点由学生选择，经院系批准.

下面的表格显示了需求的分布.

选修轮调要求

数量满足毕业要求.

家庭医学

核心家庭医学是一种增强学生对病人和家庭在疾病和健康方面动态的理解的医院和/或门诊经验, 医患关系, 以及谨慎和经济地使用药物治疗, 技术及实验室调查, 和住院. 特别注意病人的面谈, 定向体格检查, 病人教育.

内科医学

核心内科是12周(普通或普通加专科混合)，可以完成一个或多个额外的内科专科轮转, 通常是在医院里. 应用临床前几年学到的原则, 在一个多学科的团队中工作, 学生将学习根据病史和身体状况制定鉴别诊断, 对问题列表进行优先排序, 确定适当的诊断测试, 制定治疗计划, 向主治医生和团队会议介绍病人. 至关重要的是进一步发展和完善与患者和治疗团队成员有效沟通的能力.

妇产科

核心妇产科旨在提供实用的临床暴露在诊断和管理正常和病理的女性患者的妇产科过程. 妇科手术, 手术, 分娩和分娩, 胎儿评估与监测, pre -有效评估, 并强调术后护理.

儿科

核心儿科强调新生儿到青少年的初级保健. 在医院和/或门诊环境中, 学生对儿童发展的连续性有了更深入的了解, 包括物理, 社会, 情感方面, 以及家庭动力的作用. 学生发展与儿科病人和家庭的沟通技巧, 适当的, 提高他/她教育孩子的技巧, 父母, 以及其他健康促进方面的护理人员.

精神病学

核心精神病学鼓励学生认识到, 屏幕, 并评估常见精神疾病的主要症状, 将精神状态检查作为鉴别诊断和治疗的依据. 其他内容领域包括认知, 精神运动, 情感发展, 风险评估, 药物滥用问题, 以及精神疾病对患者和家庭的影响.

手术

每个学生必须完成核心普通外科和一门普通外科或外科亚专科的选修课程. 这个实习是外科原理和实践的入门. 学生将体验从病人术前就诊到手术治疗和术后恢复的全部护理.

急诊医学

急诊医学选择性代表学生在核心轮转中获得的知识和技能在快节奏的急诊科结合在一起. 和急救部门的人员一起, 该学生将评估和治疗所有年龄的正在经历医疗的病人, 外科手术, 或者精神紧急情况.

整骨疗法手法医学

整骨疗法手法医学侧重于整骨疗法的哲学和原理, 哪些是整个课程的内在内容，并贯穿于学生教育的临床部分. 第四年, 学生将完成总共4周的整骨疗法手法医学，以便通过与精通这些原理并将其应用于临床护理环境的医生一起工作，获得深入的经验.

毕业要求

全球网络赌博平台董事会授予骨科医学博士(D.O.完成毕业要求并经学院推荐毕业的学生，授予学士学位.

每位骨科医学博士学位的候选人必须:

• 具有良好的道德品质，符合学术和技术标准所规定的专业行为和行为标准.
• 是否达到并完成学院的学业要求, 包括通过complex - usa一级和二级ce考试, 在授予学位的六个学年(或标准时间的150%)内，并在本学院注册至少两年. 成功完成学业或同等学历正在由COCA讨论中，并将根据他们的决定对这一毕业要求进行调整. 每个学生必须通过3题^rd 由UNE COM提供的年度临床评估检查.
• 不欠本学院、大学及其附属机构债务.
• 证明了道德, 个人, 以及被认为是成功和持续学习和实践整骨疗法所必需的专业素质.
• 被老师推荐毕业.
• 在学位授予时，出席大学毕业典礼以及他们班级的内科医生帽典礼, 除非院长另有许可.

学生的权利和责任

作为审查的一部分, 新东网招生委员会对每个申请人的个人和学术诚信以及个人价值观进行评估. 邀请申请人加入新东网表明该机构认为申请人具有良好的价值观和高度的诚信. 教师和管理人员致力于培养这种诚信，并培养学生对专业的多方面要求的日益增强的意识——作为学生医生，他们最终要对自己的学习负责, 作为一个需要持续而诚实地反思和重新评估自己的人, 作为未来的医生，他们必须学会应对不断变化的需求.

实习医师应以尊重和正直的态度表现专业和道德, 以开放的心态面对新情况和新朋友, 保持他们对知识和个人的好奇心, 履行他们的义务. 这些期望构成了学生责任的基础.

同样，学生权利也以互惠为前提. 学生应该期望得到同样的正直、尊重和开放的态度.

新东网学生道德准则和职业行为政策声明

正确的医学实践要求医生保持坚定的专业和道德标准. 医学生, 接受邀请加入医学界, 承认他或她有责任维护这些高标准.

伦理是管理特定群体的道德价值体系. 本文档中使用的术语道德和不道德是指什么是对的，什么是错的.

任何违反新东网学生道德准则的行为都可能导致转介到学生进步委员会(CSP)，并可能导致缓刑, 当然失败, 和/或解雇.

专业精神是一个人在特定职业中表现出的行为和态度. necom学生职业行为政策旨在制定社会对培训医师合理期望的最低行为标准.

专业是在每门课程中评估和评分的能力. 未能学习和满足专业期望可能导致不满意或失败的等级. 详情见课程大纲, 在某些情况下, 包括课程之外的不专业行为, 将会转介学生进步委员会(CSP). CSP将建议应该采取的行动. 适当的副院长将作出决定.

新东网学生有责任:

• 坚持并了解大学政策，包括全球网络赌博平台学生手册中规定的行为规则和条例
• 遵守新网校学生道德规范
• 遵守新网校学生职业行为政策
• 遵守美国骨科协会(AOA)的道德规范

新京网学生道德准则

新京网学生将:

• 在任何时候都要诚实正直
• 不能容忍不诚实或欺骗的行为
• 面对或报告任何不诚实的行为

专业学生行为和行为政策

圆满完成全球网络赌博平台的毕业课程要求, 骨科医学院, 包括可接受的职业行为和行为的展示. 学生必须符合新东网学生手册补充中列出的标准，并在新东网培训的所有年份坚持道德准则，以保持毕业资格.

登记

学校在每学期开学的头几天对学生进行注册确认. 学生应完成学费和相关费用的最终支付, 包括向注册主任办公室提交适当的文件和照片, 金融援助, 商务, 和招聘, 学生 & 校友服务按各自的截止日期缴交.

未能在规定的程序和截止日期前确认项目注册的个人可能会被行政撤销. 学生可以要求特别考虑，如果获得批准，将被收取逾期注册费，并且在完成要求之前不允许参加任何学习活动.

学生必须在入学前通过背景调查和免疫合规. 在开始轮调之前和第四年某些职员轮调之前，将需要进行额外的背景调查. 不遵守规定的学生可能会被行政开除.

学习成绩

完整的记录和相关文件保存在秘书厅注册服务部门. 根据家庭教育权利和隐私法案(FERPA), 学生有权查阅与入学有关的所有学习记录. 然而, 在1月1日前根据保密承诺提交的推荐信, 1975, 不需要给学生看, 学生可能被允许但不被要求放弃查阅在该日期之后收到的推荐信的权利. FERPA要求大专院校不仅要为学生提供与他们直接相关的官方记录, 但也有机会举行听证会，以这些记录不准确为由对其提出质疑, 误导, 或者其他不合适的. 学生有权向教育部提出投诉，指称教育机构或机构未能遵守保障此类权利的《全球网赌十大平台》第438条.

希望查看其记录的大学生可以向注册服务中心提出书面请求.

学生访问和年度通知

FERPA为学生提供有关其教育记录的某些权利, 具体来说是:

• 在学校收到访问请求之日起45天内检查和审查学生的教育记录. 学生应向注册服务中心提交一份书面请求，说明他/她希望检查的记录. 办公室将通知学生检查记录的时间和地点.
• 要求学校修改学生认为不准确或误导的教育记录. 学生应该写信给大学注册主任, 清楚标明他/她希望更改的记录部分, 并说明为什么它不准确或具有误导性. 如果决定不按学生的要求修改记录, 大学将通知学生有关决定，并告知学生有权就修改请求举行听证会. 有关听证程序的其他信息将随本通知一起提供.
• 同意披露学生教育记录中包含的个人身份信息, 除非FERPA在未经同意的情况下授权披露. 一个例外, 哪些允许未经同意的披露, 向学校官员披露信息是否符合合法的教育利益. 学校官员是由大学雇用的行政管理人员, 监督, 学术或研究, 或支持人员职位(包括执法单位人员和卫生人员);与大学签订合同的个人或公司(如律师), 审计师, 或讨债代理人);在校董会任职的人;或在官方委员会任职的学生, 或协助其他学校官员完成他或她的任务;或退伍军人管理局为各种退伍军人法案项目注册的学生. 如果学校官员为了履行其职业责任而需要审查教育记录，则学校官员具有合法的教育利益.
• 向美国商务部提出申诉.S. 教育部全球网络赌博平台全球网络赌博平台未能遵守FERPA要求的投诉. 管理FERPA的办公室的名称和地址是:
  家庭政策遵从处
  U.S. 教育部
  西南独立大道600号
  华盛顿特区20202-4605

FERPA允许大学在没有学生同意的情况下披露“目录信息”. 目录信息定义为名称, address, 电子邮件地址, 电话清单, 照片, 出生日期和地点, 教育程度, 学术专业, 度, 所获荣誉及奖项, 以及学生就读的教育机构.

希望保留目录信息的活跃学生必须以“每学年”为基础以书面形式提交. 申请表格可在注册服务处或招聘办公室索取, 学生, 及校友服务. 申请必须在9月30日(如果首次入学的学年是秋季学期)或1月30日(如果首次入学的学年是春季学期)之前提交，以影响“保留”状态.

学生注册情况

全球网络赌博平台对学生的信用负担状况进行分类，以用于经济援助贷款延期. 参见招生分类.

综合骨科医师执照考试

综合骨科医师执照考试(complex - USA)由国家骨科医师考试委员会(NBOME)管理，分为三个级别. 一级和二级在博士预科期间完成，三级在研究生(住院医师)培训的第一年给予合格的毕业生.

学生一级考试资格的详细信息在COM学生手册补充中有描述. 学生必须具有良好的学术地位，并在新京报网管理的考试中达到新京报网规定的最低分数, 普洛克特, 并定时参加COMSAE一级考试. 学生必须安排并参加complex Level 1，以便在临床核心轮转开始之前报告分数. 如果学生没有在COMSAE考试中达到最低指定分数，不能及时参加complex Level 1或没有通过complex Level 1, 他们可能会被指定优先支持，这可能会影响他们开始临床轮转的能力.

学生在成功通过complex Level 1后，便有资格参加二级CE考试, 达到UNE com确定的最低COMSAE第二阶段分数, 升到三年级的, 并经COM批准. 学生必须参加并通过二级CE考试作为毕业条件.

学生最多可以尝试三次通过complex - usa一级和二级考试. 任何学生在三次考试后未能通过complex - usa考试系列的任何单项考试，将被建议开除.

学生最多有六年的时间来完成整骨医学学院的所有课程, 包括通过complex - usa一级考试, 及二级行政认证. 在六年的结束, 未达到所有毕业要求的学生将被推荐退学.

注册和安排考试是学生的责任. 学生还应计划注册并参加complex - usa 1级和2级(CE)考试，有足够的时间接受考试结果，并能够遵守临床轮转或毕业的任何截止日期. 申请住院医师的学生应该在住院医师面试开始之前注册并参加complex -USA 2级CE考试. 学生应计划不迟于第三年的5月31日参加complex - usa二级考试，不迟于第四年的7月31日参加complex - usa二级考试. 这个时间应该允许有足够的时间接收住院医师面试的分数，并允许有时间满足毕业要求. 学生有责任了解最新的居留申请指南和毕业要求，并采取措施确保他们及时满足所有要求. 这可能需要提前12个月与nome注册和安排. 建议尽早参加这些考试，以确保考试通过，有足够的时间进行任何必要的复试.

笔记本电脑需求

学院已经制定了一项强制性的笔记本电脑要求. 有关最低配置的细节每年更新并提供.

课程成绩汇报

课程咨询委员会(CAC)批准并在课程开始前公布的课程大纲中明确描述了确定成绩的过程和通过课程的标准.

最终课程成绩由课程主任决定，必须符合课程咨询委员会认可的标准和原则.

出席

全球网络赌博平台骨科医学院创建了各种场所来支持高质量的学习和教学, COM学生手册补充中定义的出勤政策，通过尊重学生不同的学习方式，并允许教师和课程主任保持课程的完整性来努力支持什么. 在第一年和第二年的课程中, 课程主任将指定哪些教育课程是强制性的或可选的，并在课程开始前将这些信息发布在课程大纲或学生日历上. 除非工作地点另有规定，否则第三和第四年的所有活动都是强制性的.

学术地位

学生进步委员会(CSP)负责通过课程对每个学生的进步提出建议. 全球网络赌博平台年度进展的建议提交给COM院长, 而中断学业的建议将由教务副院长(第一年和第二年)或临床教育副院长(第三年和第四年)提出。. 这包括对行为、纪律和学术问题的建议. CSP向COM院长提出全球网络赌博平台学生升入下一班的建议, 并就向符合所有毕业要求的人士颁授骨科医学博士学位一事，向骨科医学院教职员大会及骨科医学院院长作出决定.

除了新东网学生道德准则和职业行为政策, 新京网学生也必须遵守 全球网络赌博平台学生行为准则. 任何违反新能源大学行为准则的行为将通过新能源大学程序大纲进行审查和处理 学生手册. 当它认为必要时, CSP可能会识别出正在经历学术问题的学生, 行为, 或者是专业上的困难, 并通知相应的教员和行政人员, 启动任何必要的纠正或补救措施.

当学生在知识或技能的积累方面表现欠佳时，学生资助计划可检讨学生的学习情况, 专业行为, 和/或个人成长, 哪些都被认为是学生学习成绩的一部分. 例如，学生的学业进展可能因以下任何原因而被审查:

• 缺席课堂、实验室或临床经验.
• 没有在任何学习单元(如一门课程)中取得满意的成绩, 见习制度, 临床轮转(见习)或其他教育活动.
• 未能在综合骨科医学自我评估考试(COMSAE)中取得令人满意的成绩, 或综合骨科医师执照考试(complex).
• 未能符合COM学生手册补充规定的技术标准、学生道德准则和职业行为政策，或没有表现出行为, 道德, 或被认为是必要的专业态度, 在学生进步委员会的判断中, 为了继续研究和后来的整骨疗法医学实践.
• 个人或医疗原因;评估个人成长, 诸如道德等因素, 情绪稳定, 完整性, 一般的行为, 可靠性, 判断, 以及与教师的融洽关系, 专业人员, 同行, 监事, 病人被认为.

在讨论和审议任何问题之后, CSP可以通过多数投票决定向适当的副院长提出以下建议之一:

• 不存在重大缺陷, 学生可能会继续, 或者被提升, 以口头或书面的方式告诫学生.
• 存在一个重大缺陷，必须采取一个或几个行动. 缺陷的严重程度, 学生的整体成绩和围绕缺陷(疾病)的具体情况, 家庭紧急情况, 等.)在建议中予以考虑. 推荐的例子包括但不限于:
  • 学生须在课程主任建议并经学生进步委员会多数表决通过的适当间隔后参加补考.
  • 学生将承担特殊项目, 培训, 或研究需要解决的感知缺陷.
  • 学生在规定的时间内受到学术或纪律处分留校察看.
  • 学生必须重修该课程。, 见习制度(s), 书记(s), 或其他有欠缺的教育活动.
  • 学生必须复读学年或学期.
  • 建议学生请假或休学.
  • 建议该学生退学.

学业进步政策

所有学生都应该达到升学的学术要求. 任何不这样做的学生, 包括不符合职业行为标准, 会与CSP会面吗. 根据学生的整体表现, CSP将, 与课程主任协商后，向相应的副院长提出建议.

课程重测政策

原课程的教学大纲, 经课程谘询委员会批准, 将指定日期, 持续时间, 以及任何允许复测的计划, 重新评估, 能力保证过程(CAP)或任何失败评估的补救活动, 能力, 纪律或成绩标准.

退出/解雇

被要求复读一学年的学生, 或被学院停职或开除, 是否可以根据COM学生手册补充和大学学生手册的指导向院长提出上诉. 院长可以, 由他们自行决定, 召集学术申诉审查委员会对该决定进行审查. 学术申诉审查委员会的职责不会重复学生进步委员会的审议工作, 而是确定下列条件是否适用原决定:

• 可以获得原始推荐委员会(CSP)无法获得的新信息。
• 程序错误在原来的审查过程中产生了实质性的影响, 或以其他方式损害原来的决定

如果学术上诉审查委员会支持原来的建议, 这一决定已成定局，不能再上诉. 如果学术申诉审查委员会不支持重修一年的要求, 悬架, 或解雇, 它将向院长推荐这些其他要求, 只要它认为合适.

自愿退学申请必须以书面形式提交院长. 院长可能会因经济困难或个人原因允许学生请假, 医疗, 或者家庭问题. 学生应在注册官网站上填写适当的请假或退学表格.

缓刑

留校察看或留校察看表明教师对学生的行为表现极度不满，学生未能保持令人满意的学术或行为标准. 在试用期间, 该学生将不能代表学院参加外部活动，并将被要求减少当选办公室的职责，直到他们的表现有所改善. 除了, 留校察看的学生必须通过所有学习单元;留校察看的学生必须停止导致留校察看的行为，并保持模范行为记录, 哪些将由学院管理. 违反上述留校察看条件的学生将由CSP重新审查, 谁会向教务副院长(ADAA)或临床教育副院长(ADCE)提出适当的建议. 欲了解更多信息，请参阅COM学生手册补充.

有志于从事医学或牙科职业的优秀全球网络赌博平台本科学生可以申请全球网络赌博平台休谟项目，该项目为他们提供了从大三到大四的本科学习机会，以及在全球网络赌博平台骨科医学院或牙科医学院学习四年的机会. UNE 休谟使学生加深英语学习成为可能, 历史, 或通识教育，同时为成为牙医或骨科医生做准备. 有关要求载于 http://www.一个.edu/humed.

在全球网络赌博平台文理学院读本科期间, 学生完成必要的自然科学课程，为研究生教育做准备, 同时获得英语文学学士学位, 历史, 或通识教育. 作为休谟学生，他们不需要参加DAT或MCAT. 而不是, 骨科医学院要求个人参加英国临床能力倾向测试(UKCAT)。. 在这两个项目中, 学生在完成课程要求并通过面试过程后，可以保证被录取.

招生要求

应用程序

全球网络赌博平台骨科医学院参加了 美国骨科医学院协会(AACOMAS) 集中应用服务. 所有申请人都必须通过这项服务在线申请. 入学申请由新东网招生委员会根据是否适合特派团的标准进行全面审查, 愿景, 和核心价值观以及GPA的结合, 学习成绩, 医学院成就测试的分数, 申请人面试, 以及生活经历.

学位要求

完成90个学时或75%的学分，可获得学士学位, 在美国挣的钱.S. 地区认可的学院或大学，或国际同等学历，在申请时. 本科学位必须在入学前向研究生入学办公室提交正式成绩单.

• 所有申请人都必须提交所就读的所有学院和大学的正式成绩单. 正式成绩单应直接寄至 AACOMAS. 请参阅 AACOMAS帮助中心 获取更多信息和说明.

平均绩点要求

• 最低累积GPA为2.8申请时, 由AACOMAS计算(包括所有已修课程，不允许重修)*.
• 理科平均成绩不低于2分.8申请时, 由AACOMAS计算(包括所有已修课程，不允许重修)*.
• 所有申请者必须达到最低GPA要求才能被考虑录取.

*被全球网络赌博平台录取的学生的平均gpa远高于公布的最低标准.

课程要求

其他推荐课程

• 解剖学
• 生理学
• 细胞/分子生物学
• 遗传学
• 数学/统计
• 微生物学
• 行为科学
• 人文学科

其他必修课程注意事项

• 通过/不及格课程只适用于2020年春季的必修课程.
• 所有先决条件课程必须以“C”或以上的成绩成功完成(“C -”成绩不被接受)。.
• 大学先修课程(AP)和国际文凭(IB)考试学分可以被接受为先决条件要求. 将AP或IB考试学分用于先决条件要求, 学分必须按本科成绩单上的科目划分. 注册主任的正式信函，包括科目分类，也可以接受.
• 预修课程可能在申请时正在进行或计划中. 然而, 所有课程必须在1月1日前完成, 2024, 在课程开始之前，将正式成绩单提交给研究生入学办公室.

All planned or in-progress coursework must be listed on the AACOMAS 应用程序 at the time of 应用程序 submission; not doing so will result in the applicant not meeting all admissions requirements and therefore will not be eligible for admission review.

网上课程由 UNE的在线科学先决条件 以及其他地区认可的美国商学院的在线课程.S. 学院或大学是可以接受的.

标准化考试

• 完成 医学院入学考试(MCAT) 是必需的.
• 虽然新京网没有最低分数要求, 竞争激烈的申请人通常得分在50分^th 百分位数或更高.
• 官方MCAT成绩报告必须由美国医学院协会(AAMC)直接提交给AACOMAS。. MCAT成绩报告
• MCAT考试必须在2021年1月到2024年1月之间进行.

评估信

需要三(3)封评估信* -通过AACOMAS提交

新学网招生委员会要求评估信概述申请人的整体描述, 包括学生参与的信息(特别是在学术环境中的团队合作), 人际关系技巧, 字符, 和职业精神.

• UNE网站希望所有的评估信都直接通过AACOMAS提交.
• 来自 Interfolio 是可以接受的, 只要这封信是由写信人直接寄给研究生招生办公室的.
• 首选的评估来源包括健康前委员会顾问, Pre-健康顾问, 对申请人有充分了解的教员, 对申请人有充分了解的直接主管, 或对申请人有充分了解的医疗保健专业人员(最好是医生). 骨科医生的来信(D.O.)，但并非必需.

*不接受来自朋友或家人的信件

个人陈述

• 请参阅AACOMAS申请，全球网赌十大平台 com特定的写作提示和其他说明.

面试

• 面试将于9月至3月举行，只接受邀请. 面试是申请过程中必要的一部分.
• 新京网保留根据需要调整面试日期、方式和流程的权利. 如果面试的形式或时间在任何时候发生变化，申请人将立即得到通知.

国际申请者

国际申请者和拥有外国学位和课程的申请者需要满足以下额外要求:

• 官方凭据评估 世界教育服务(WES)，确认学位和成绩/课程与美国大学的相当.S. 学士学位. 请提交WES ICAP课程评估. 完成的证书评估应直接发送给AACOMAS. 请参阅 国际招生 有关入学审查所需的证书评估类型的更多信息，请访问全球网络赌博平台网站.
• 由于AACOMAS应用系统的限制, 所有来自加拿大英语院校的申请人仍然需要获得WES评估，并且必须将评估直接提交给UNE研究生入学办公室, 不是AACOMAS. 电子邮件 gradadmissions2@一个.edu 有全球网络赌博平台这个要求的问题.
• 第一语言不是英语的申请人必须通过成功完成英语语言能力测试来证明书面和口语流利.
• 申请人应参阅 英语语言能力 页面上的具体信息和最低分数要求.
• 请参阅AACOMAS申请考试成绩提交说明.

其他需求

在入学之前, 被录取的学生将被要求完成以下合规要求，否则他们的录取通知书可能会被取消，而不退还押金:

• 完成体格检查并提供最新免疫接种证明. 请参考 全球网络赌博平台学生健康中心 详细信息.
• 在入学前完成犯罪背景调查和/或毒品筛查, 以及在整个项目中定期进行(根据UNE COM和临床培训地点的要求).
• 所有学生必须具备满足所有人的能力 学术及技术标准 新京网.
• UNE遵循AACOMAS交通规则，通知日期和截止日期结构如下.

作为申请的一部分提交的所有材料将成为UNE的财产，不会退还或释放给任何人, 包括申请人. 这项政策包括推荐信, 主从应用, 个人陈述, 成绩单, 以及其他配套材料.

政策的例外

• 制定政策是为了确保所有申请大学及其课程的申请人的公平和一致的招生实践
• 本摘要中提出的所有标准都可能根据专业认证要求进行更改, 课程及/或其他院校标准的改变, 以及临床归属要求
• 现行录取政策很少有例外，只有在认为有必要和适当的情况下，才能对所有候选人保持公平和一致的做法, 不是个别候选人

转移信用

• 在其他骨科医学院成绩优秀的学生可以申请转学到全球网络赌博平台骨科医学博士课程的第三年.
• 有关转学过程的更多信息，请联系研究生招生办公室.

免修

• 没有提前站位.

从实践经验中学习

• 体验式学习不获学分.

学费和杂费

随后几年的学费和费用可能会有所不同. 其他费用包括必要的背景调查、书籍和住房. 有关学费和费用的更多信息，请咨询 财务信息 本目录部分. 如果学习的课程超过四(4)年，学生可能需要支付额外的学费.

特别检查费

所有学生必须按照COCA的要求参加并通过美国综合骨科医师执照考试(COMLEX)才能毕业(见第六节)。. 这些检查的费用由国家骨科医学检查委员会(NBOME)确定，并由学生直接支付给NBOME.

请假学费抵免

如果学生想要申请休假, 退学/请假表必须提交给教务处. 表格将包括离开的原因，以及预计返回的日期. 在课程的校内部分，经批准的休假将根据退学学费退款政策获得退款.

在任何一个学期，如果学生在上课期间被召至现役，军事预备役学生将被授予完全的缺勤假期.

金融援助

全球网络赌博平台的学生金融服务办公室致力于为学生提供有关不同教育融资选择的信息. 此信息可在 学生财务服务 网站. 该网站描述了经济援助申请流程, 可获得的财政援助类型, 以及其他重要信息，为你的医学教育提供资金.

笔记

• 学生应该预料到，在新东网就读的费用每年都会增加，因为新东网也面临着影响社会其他地方的通货膨胀压力.
• 全球网络赌博平台将继续尽一切努力控制从公布之日起至本学年的费用. 然而，董事会保留在任何时候更改学杂费的权利.
• 为了保护他们在大学期间的安全, 建议学生携带自己的本地支票账户，以备不时之需.
• 这所大学向学生提供直接存款. 有信用余额的学生可以将多余的资金直接存入他们选择的银行.