社会工作硕士

愿景

全球网络赌博平台社会工作学院设想了这样一个世界:社会工作者站在个人和社区倡导人类尊严和社会包容的最前沿，动员各方努力结束不平等现象, 剥削, 和暴力.

任务

社会工作学院的使命是提供变革和协作学习，拥抱社会包容的价值观，促进个人和社区生活质量的提高.

值

我们的价值观提倡社会包容，即为改善生活质量而采取的行动, 获得公平的资源, 在文化多样性的背景下加强人与人之间的联系, 以及人们的参与, 人口, 和社区充分参与社会. 为此目的:

• 我们提倡尊重人们生活和环境的复杂性和多样性的文化实践.
• 我们认识到，由于不平等现象，社会排斥使人们无法充分和公正地参与社区活动, 歧视, 以及在生命早期的逆境中产生并持续一生的不利因素.
• We practice social responsibility by raising public awareness of social exclusion; challenging 歧视; and acting with and on behalf of 组, 人口, 和社区.
• 我们支持以人为本的协作实践和伙伴关系，将不同的员工和社区成员聚集在一起，以满足个人的最大利益, 家庭, 和组.

提高能力的过程, 机会, 和人的尊严, 由于他们的身份而处于不利地位, 参加社会活动.(2013年，世界银行出版物)

引用:

• 《全球网赌十大平台》，世界银行，2013年
• 促进社会融合，慈善委员会，英格兰和威尔士，2001年
• 2010年育空地区社会包容与排斥的维度育空地区统计局，2010年

社会工作学院为高级专业实践做好准备，并被认可提供社会工作硕士学位(M.S.W.)学位，由社会工作教育委员会颁发.

M.S.W. 毕业生学会:

• 了解当人们有尊严和社会公正地生活时，个人和集体人类发展的潜力
• 确定不同人群中人们的优势以及如何在此基础上发展
• 理解多重社会, 文化, 政治, 以及影响设计的经济因素, 发展, 以及对社会政策和项目的评估
• 发展必要的知识和技能，以开展符合学校使命和职业道德的多种社会工作干预
• 制定干预策略，增强个人、家庭、团体或社区的能力.

M.S.W. 学位为毕业生提供了在身体和行为健康领域发挥积极作用的机会, 药物滥用, 贫困, 公共福利, 妇女和儿童服务, 亲密伴侣暴力, 无家可归, 应用艺术和社会正义, 以及其他服务提供的新兴领域.

该项目为毕业生与个人合作做准备, 家庭, 组, 组织, 以及各种环境和不同人口的社区. 学校使命宣言中的价值观和承诺渗透到我们每个领域的工作中.

项目的目标

准备有能力的大师级专业社会工作者，他们在每个系统级别提供领导:

• 促进社会包容，使人们有能力, 人口, 和社区充分参与社会.
• 在不同的社区和实践环境中建立以人为本的协作和可持续的关系.
• 发展和运用道德反思, 关键的意识, 以及基于社会工作价值观的共同决策，并考虑到我们所生活的世界的更广泛背景. 

这些目标被纳入社会工作课程. 通过他们在课程中的出现, 田野调查实习, 在学校内部管理方面，我们将我们的使命宣言付诸实践.

全球网络赌博平台的社会工作学院获得了社会工作教育委员会的认证，可以提供社会工作硕士学位.

选择校园项目的学生可以完成他们的硕士学位.S.W. 作为传统的全日制学生，在两年的时间里，或者作为兼职学生，在三到四年的时间里. 获得认可的B级学位的学生.S.W. 课程可以申请高级课程并完成他们的M.S.W. 只需一年(全职)或两年(兼职). 偶尔以校园为基础的M.S.W. 课程以混合形式提供，将在线学习与个别课程的课堂体验相结合. 混合课程不要与在线硕士课程混淆.S.W. 项目的选择. 学生不可能同时通过在线课程选项和校园课程选项选修在线课程. 混合课程仅作为校园课程的一部分提供.

M.S.学生必须完成60个学分的研究生课程学习. 另外, 学生需要完成两个独立的实地实习(实习)，包括在批准的社会工作环境中进行四个学期的监督实践. 多面手现场实习至少400小时，专业实习至少500小时.

高级学生完成30个学分和一个由两个学期组成的实地实习. 来自UNE以外课程的学生需要参加SSW/O 526作为M的要求.S.W. 程序. 直接从全球网络赌博平台B系毕业的学生.S.W. 课程的学生可以免修SSW/O 526，并选修另一门课程.

重点领域

这个以校园为基础的项目提供了应用艺术和社会正义两个重点领域, 以及创伤知情实践. 在线课程提供了创伤知情实践的重点领域, 学校社会工作, 医务社会工作, 高级临床实践. 重点领域被整合到M.S.W. 学位课程，并在要求的学分课程结构内完成(详见个别重点区域页面).

^{*应用艺术和社会正义重点领域作为校园项目选择的一部分提供}

多面手的一年

通才社会工作课程强调综合的社会工作视角，包括社会背景及其对社会政策的影响, 项目, 还有社会工作专业. Courses include Anti-Oppression Social Work Practice; Human Behavior and the Social Environment I and II; Social Work 研究; Action 研究 for Social Work Practice; Social Work Policy and Advocacy; Social Work Practice I and II; and Field Integrating Seminar and Practicums I and II. 除了, 学生们要花400个小时在野外实习, 哪一种方式允许学生通过在社会机构和有组织的现场专业监督的项目中实习的另一种学习模式.

专业化年

专业化的社会工作课程为学生准备了广泛的高级实践角色. 学生收集必要的临床技能，为先进的社会工作实践与个人, 家庭, 和组, 当他们上高级课程的时候, Advanced Social Work Practice I and II; Leadership, 政府, and Supervision; The DSM: A Social Work Perspective; Field Seminar and Practicum III and IV, 高级选修课.

社会工作学院的课程是在基于社会包容的社会工作价值观的框架内教授的, anti-压迫, 并将人类经验与健康和福祉的社会决定因素联系起来. 学生学习将实践知识转化为组织和社区工作的技能. 该课程为毕业生在社区内外担任专业领导职位做好准备.

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传统的学生进程

高级升学(在线和校内)

^{*校园高级学生在8月中旬上这门课, 在新生培训和秋季学期开始之前. 本课程仅限非本科B班学生选修.S.W. 学生. 一个B.S.W. 学生们选修一门额外的选修课.}

毕业要求

学生必须成功完成所有课程，最低累积GPA为3.完成所有课程要求.

新南威尔士大学的毕业生将在以下方面展示知识、技能和领导力:

1. 实践社会包容，使人受益, 人口, 和社区充分参与社会, 在文化多样性的背景下加强人与人之间的联系，确保提高生活质量和公平分配资源.
2. 在尊重背景和环境的复杂性和多样性的情况下，建立与文化相关的关系.
3. 运用人类行为理论, 社会制度, 在对人们和他们的环境进行干预时，社会包容.
4. 促进道德反思, 基于社会工作价值观的批判意识和共同决策，并考虑到我们所生活的世界的更广泛背景.
5. 平衡帮助者的角色, 积极分子, 并倡导通过与社区合作建设健康和可持续的资源.
6. 作为应用于临床和社区实践的研究和评估的关键消费者和生产者参与.
7. 在不同的环境中实践以人为本和协作的社区伙伴关系.

申请研究生社会工作课程转学分的申请须在录取时提交给社会工作学院:

• 最低成绩为“B”的课程最多可转九(9)个学分，相当于新南威尔士大学基础课程;
• P/F课程不接受转学分;
• 社会工作以外的选修课和课程不能作为学分转换;
• 所有课程必须在预期入学的七(7)年内完成;

申请转学分的申请人必须包括以下内容

• 专业陈述，包括申请转入全球网络赌博平台社会工作学院的原因;
• 教学大纲, 有详细的阅读资料和作业描述, 申请转学分的每门课程;

转学生必须遵守入学时有效的学位要求进度计划(注意:个性化规定可能会影响学生的学业), 有时, 增加社会工作学院毕业所需的总学时)

SSW可能会要求转学生注册SSW/ ssswo 526整合临床/社区框架，作为其进步计划的一部分.

超过九(9)学分的转学分的考虑, 七年制预科课程以及社会工作以外的课程在录取时可按个别情况考虑.

经验的信贷

• 根据CSWE的规定，生活经历或以前的工作经验不计入学分

入学要求

• 地区认可机构的学士或以上学位或同等学历. 看到 国际招生 有关国际学位等级和学位等效性评估的详细信息.
• 申请被全面审查，作为学术准备的决定. 招生委员会重视成绩单上显示的以前的学习成绩，并将其视为审查过程的一部分.
• 计算机与Internet连接，包括硬件和软件要求上的说明 技术要求 页面. 还必须具备足够的计算机技能来浏览互联网，因为所有课程都是100%在线访问的.

申请过程

• 已完成的网上申请: http://go.globalcors.com/apply
• 简历或个人简历
• 目标声明 
• 两份专业/学术推荐信
• 官方成绩单，反映从地区认可的机构授予学士学位或以上.

社会工作硕士-高级常轨课程要求以下额外材料入学:

• 颁授社会工作学士学位(B.S.W.)获得CSWE认可的学士学位.S.W. 计划，最好是在最近七(7)年内.
• 在本科阶段完成相当于全球网络赌博平台基础课程的课程，成绩达到“B”或更高优先.

在授予学位的成绩单上作为转学分出现的任何课程的成绩单，如果课程与所寻求的学位无关，则可以放弃. 项目招生委员会定义所有课程不符合豁免资格.​

程序和政策

• 入学申请只能通过UNE的在线申请接受. 详细说明包含在在线申请中.
• 官方成绩单, 以及其他支持申请的文件, 必须提交给专业研究学院, 电子邮件或邮寄到史蒂文斯大街716号, 波特兰, ME, 04103
• 国际申请人和拥有国际学位的申请人必须对其成绩单进行评估，以确保其学位和年级与地区认可的美国机构的学位和年级相当. 看到 国际招生.
• 所有申请全球网络赌博平台的学生都必须能够理解并用英语交流，才能被全球网络赌博平台录取. UNE接受多种英语水平测试方法，见 国际招生.
• 如果申请人不能以其他方式证明英语水平，则从英语考试中获得分数 英语作为外语考试(托福) 是必需的，并且必须作为已填妥的申请的一部分提交.
• 作为申请的一部分提交的所有材料将成为UNE的财产，不会退还或释放给任何人, 包括申请人. 这项政策包括推荐信, 主从应用, 个人陈述, 成绩单, 以及其他配套材料.

有关录取过程和要求的更多信息，请访问 社会工作硕士 网站.

政策的例外

社会工作硕士课程和社会工作招生委员会与专业研究学院合作，保留对招生标准做出例外规定，以及对政策和程序进行更改或例外的权利, 具体情况具体分析, 当它认为这样的决定是必要和适当的.

随后几年的学费和费用可能会有所不同. 其他费用包括书本费和住宿费. 有关学费和费用的更多信息，请咨询 财务信息 本目录部分.

原则

社会工作教育需要同时获得理论和社会工作实践技能，是一种以能力为基础的教育，它建立在对专业实践中能力本质的共同和公认的观点之上. 社会工作能力是综合运用社会工作知识的能力, 值, 并在有目的的情况下练习技巧, 有意的, 以专业的态度促进人类和社会的福祉. (教育政策与认证标准，社会工作教育委员会，2015).

所提出的基本技术标准是今后逐年推广所必需的, 并最终从全球网络赌博平台(UNE)毕业，获得社会工作学士学位(B.S.W.)或社会工作硕士(M.S.W.)学位. 这些标准适用于所有注册在线或在校M.S.W. 全球网络赌博平台的课程.

全球网络赌博平台的社会工作教师致力于培养与学生的关系，鼓励个人和专业成长. 其政策和程序试图反映这种对积极和支持性沟通的承诺. 同时, 所有的学生都必须认识到成功的社会工作教育的首要责任, 无论是在教室里还是在教室外, 由学生决定.

所有的学生, 包括残疾学生, 必须有能力管理自己的生活和预见自己的需求. 在这种情况下，由于残疾或其他个人情况，学生的行为和态度可能会出现问题，从而损害学生达到所规定标准的能力, 即使在考虑了合理的安排之后, 如果合适的话, 由程序制作, 所有学生仍然必须满足该计划规定的要求.

所有申请者, 不论残疾与否, 会保持相同的录取标准吗, 所有在校生, 不论残疾与否, 会保持同样的学术标准吗, 了解所有正确提交的合理住宿要求将被考虑.

学生应在所有在线课程中保持这些学术和技术标准, 校园, 以及全球网络赌博平台赞助的校外活动, 包括临床和实地工作经验以及相关的社区服务.

学术课程标准

所有学生必须完成所有社会工作课程的要求，并在所有课程和实习中获得及格成绩，才有资格毕业. 即将毕业的M.S.W. 学生的累积平均绩点必须达到3分.0或更高. 为了在项目中取得进展，B.S.W. 学生必须有“C”或以上的PSY 105 -心理学导论, SOC 150 -社会学入门, 和SSW 200 -社会工作概论. B.S.W. 学生还必须在PSY 205 -变态心理学中获得“C”或更高的成绩, 鸟叔250 -寿命发展, PUB 300 -全球健康, 以及所有的社会工作课程. B.S.W. 学生有两次机会在必修课程中获得“C”或更好的成绩.

技术标准

在整个项目中, 学生 are expected to maintain the technical standards set forth and demonstrate them online and in face-to-face interactions; this includes in their classroom comportment, 书面和口头产品, and interactions with 同行 and 教师; in service-learning settings, 并在他们的实地实习和其他专业经验. 学生在课程中未能表现出这些标准的行为将被审查并采取适当的行动(例如.g.(补救、咨询或解雇). 因为这种期望与学习成绩是分开的, 仅仅保持GPA是不够的.

道德

全国社会工作者协会(NASW)的道德准则(2021)概述了明确的职业行为标准. 所有学生都必须获得自己的道德准则副本, 然后负责阅读, 理解, 遵守所有的道德原则和道德标准.

关注指标

• 违反NASW职业道德准则(2021)、相关法律或政策

尊重多样性和社会正义

新南威尔士大学新南威尔士分校的学生应该:

• 愿意与他人建立联系，不带偏见地与他人合作.
• 展示知识, 以及对多样性的敏感性, 压迫, 和特权, 包括审视个人信仰的意愿, 值, 以及使压迫永久化的假设.
• 明白社会工作专业人员必须为所有需要协助的人士提供服务, 不管这个人的年龄, class, 比赛, 性别, 宗教信仰, 身体或认知能力水平, 性取向, background, 或者价值体系.
• 对不同的文化观点和环境表现出兴趣，并承认多样性.
• 展示征求和识别高质量反馈来源的能力, 反思, 并整合反馈, 从错误和失败中学习. 并向他人提供有意义的反馈.g. 适当地讨论和支持多样性, 对有关职业行为和态度的反馈和建设性批评作出回应, 并理解学术和纪律警告的严重性).

关注指标

• 违反NASW职业道德准则(2021)、相关法律或政策.
• 使用歧视性语言或刻板印象.
• 不能认识到自己的个人价值观和行为对他们与他人关系的影响.
• 基于种族歧视或骚扰他人的行为, 性别, 年龄性取向, 残疾, 宗教, 等.

沟通

交流包括言语, 语言, 阅读, 写作, 计算机知识, 肢体语言, 和其他, 非语言暗示.

新南威尔士大学新南威尔士分校的学生应该:

• 确保所有的沟通都是及时的, 尊敬的*, 言论没有偏见, 歧视性语言或刻板印象，并对教师的要求作出反应, 现场讲师, 同行, 客户, 络脉, 潜在的和目前的实习地点, 以及相关人员, 和学校, 大学, 和整个大学.
• 阅读社会工作学院(SSW)发布的所有通信，并负责及时了解与研究生和专业学生角色相关的当前和正在进行的信息.
• 在道德上为自己辩护, 直接, 尊重, 以负责任的态度，利用SSW和特定机构的渠道进行冲突管理.
• Demonstrate respect for the privacy of their 客户; refrain from gathering information about 客户 from online sources without the client’s consent (i.e. 谷歌客户历史, accessing client social media); photographing 客户; or publishing client information on social media.
• 遵守相关法律、专业教育机构政策、NASW职业道德准则(1).07)与社会媒体有关，并在服务提供的各个方面使用技术.
• 意识到使用社交媒体的个人交流可能会影响与客户的职业关系, 的同事们, 和机构.
• 他们的书面作业证明了:良好的拼写, 恰当使用标点符号, 清晰的结构, 分段, 良好的组织, 遵循逻辑顺序. 一贯使用APA格式.

关注指标

• 违反NASW职业道德准则(2021)、相关法律或政策.
• 使用歧视性语言或刻板印象.
• 书面作业常常含糊不清，难以清晰简洁地表达思想.
• 这个学生在拼写、标点、结构等方面有很多错误. 也不努力表现自己的进步.
• 似乎抄袭了别人的作品.
• 对自己或他人表现出不尊重的行为.
• 沟通没有得到及时的回应.
• 公开使用社交媒体以可能被视为不专业或不尊重的方式描述自己或他人
  • NASW的“道德准则”部分解释了尊重的沟通:社会工作者对待每一个人, 以关心和尊重的方式, 注意到个体差异以及文化和种族多样性...
  • 2.a)社会工作者应尊重同事，并应准确、公平地代表其资格, 的观点, 以及同事的义务. b)社会工作者应避免在口头上对同事进行毫无根据的负面批评, 写, 以及与客户或其他专业人员的电子通信. 毫无根据的负面批评可能包括贬低同事能力水平的评论, 或者个人的属性，比如种族, 种族, 国家的起源, color, 性, 性取向, 性别认同, 或表达, 年龄, 婚姻状况, 政治信仰, 宗教, 移民身份, 以及精神或身体能力. C)社会工作者应该与社会工作同事和其他专业的同事合作，当这种合作有利于案主的幸福时.

知识

新南威尔士大学新南威尔士分校的学生应该:

• 有效地解决问题，学生必须能够衡量, 计算, 原因, 分析, 理解, 集成, 并综合临床信息, 自然, 以及社会科学.
• 具备使用计算机查找、记录、存储和检索信息的能力.
• 专业一年的学生必须具备运用批判性分析来理解理论的能力, 研究, 文学, 以及适用于社会工作实践的原则，并在必要时应用归纳和演绎临床推理来解决复杂的病人或客户问题.
• M.S.W. 学生必须能够为可能的干预提供合理的解释.
• 学生必须能够以有效和及时的方式回忆和保留信息.
• 学生必须具备从同学那里吸收新信息的能力, 老师, 在制定治疗方案时，文献是必不可少的.

关注指标

• 限制或不使用电脑和/或互联网
• 无法合理解释用于治疗的干预措施
• 吸收同伴反馈和信息的能力有限, 来自该领域的教师和文学.
• 没有老师或主管的干预，无法解决问题.

开放和愿意学习

新南威尔士大学新南威尔士分校的学生应该:

• 表现出乐于学习新思想和新观点的态度.
• 根据专业实践的要求, 在新的情况和环境变化中要灵活和适应.
• 抱着谦卑的态度学习.g. 避免仅仅依靠当前或过去的专业或个人经验来指导你在该领域和课堂上的决策。.
• 表现出愿意有效地沟通你的学习需求.

关注指标

• 垄断课堂讨论.
• 不断抱怨课程的工作量，以至于妨碍了课程进程.
• 使用课堂工具, 比如讨论版, 提出个人抱怨或为个人问题游说.
• 制造冲突，阻碍学习和/或建立有效的关系.
• 不合作的不合作的或不愿意参加课堂或实习活动的.
• 总是迟交作业.
• 去实习地点总是迟到.
• 没有像预期的那样频繁签到，或者迟到或早退.
• 破坏学习环境.
• 使用贬损的语言或说贬损的话.
• 不能或不愿意接受反馈.
• 以防御的方式回应.
• 一贯好辩的.
• 学术不端行为.
• 在探索学习成长方面缺乏主动性.

专业及行为操守

每个入读全球网络赌博平台的SSW学生应:

• 以负责任、可靠、可靠的态度行事.g. man年龄 time well; be on time for class; be on time for assignments, 会议, and appointments; plan ahead and follow through with commitments; cooperate with person(s) in charge of 项目; and take responsibility for absences or missed assignment(s).
• 当无法完成包括作业在内的承诺时，向教师和/或负责项目的人员发出通知, 课堂出勤率和参与度, 以及项目要求的其他职责.
• 表现出个人的正直、诚实和自律.g. 保持一致和诚实, to show appropriate 个人 control; take on tasks that they can man年龄; be honest in reports and self-evaluations).
• 树立专业形象, 无论是网上的还是面对面的, 在的方式, 衣服, 梳理, 演讲, 以及人际关系.
• 认识到他们的个人局限性和偏见, 他们是否聪明, 身体上或情感上的, 并努力克服它们.
• 表现出专业和情感上的成熟，能够处理专业人员之间的紧张关系和冲突, 个人, 以及家庭责任, 必要时寻求专业帮助(e).g. acknowledge the conflict with all parties and work to resolve mis理解s; get needed help from student support, 导师, 辅导员, learning assistance 专业s 和其他 qualified persons; show ability to prioritize appropriately one’s 个人, 专业, 以及学术期望和活动).
• 具备良好的判断力和在压力下工作的能力.g. request help when needed and to avoid endangering others; respect the difference between a licensed social worker and a social worker in training; remain focused on the task at hand; remember that as an SSW student
• 他们代表新南威尔士大学和社会工作专业在更大的社区.)
• 表现出对他人的同情和尊重.g. 在个性和文化背景的差异和多样性以及社会和经济地位的差异下进行合作, 尊重他人的隐私和个人选择).
• 始终尊重管理人员, 教师, 工作人员, 大学学生, 以及所有与当前或潜在实习地点有关的人员, 客户, 病人, 家庭, 和担保.
• 熟悉临床实习或实习地点的政策和程序，并按照这些指导方针行事. 学生应参考具体机构的相关政策和/或咨询临床领域的导师或主管.
• 被告知, 并遵守所有联邦和州法律和机构政策有关保密和强制性报告.
• 展示征求和识别高质量反馈来源的能力, 反思并整合反馈, 从错误和失败中学习.

关注指标

• 违反NASW职业道德准则(2021)、相关法律或政策
• 制造冲突，阻碍学习和/或建立有效的关系.
• 使用课堂工具, 比如讨论版, 提出个人抱怨或为个人问题游说.
• 不合作的不合作的或不愿意参加课堂或实习活动的.
• 总是迟交作业.
• 去实习地点总是迟到.
• 没有像预期的那样频繁签到，或者迟到或早退.
• 破坏学习环境.
• 使用贬损的语言或说贬损的话.
• 听力困难.g. 过度敏感，外化指责，扭曲沟通).
• 不能或不愿意接受反馈.
• 以防御的方式回应.
• 一贯好辩的.
• 垄断课堂讨论.
• 不断抱怨课程的工作量，以至于妨碍了课程进程.
• 不愿意或不能理解与自己不同的人.
• 无法将个人价值与职业价值和责任区分开来.
• 不能认识到自己的个人价值观和行为对他们与他人关系的影响.
• 基于种族歧视或骚扰他人的行为, 性别, 年龄性取向, 残疾, 宗教, 等.
• 针对客户、教师、职员、同事或同学的肢体动作.
• 学术不端行为.
• 在探索学习成长方面缺乏主动性.

自我理解

新南威尔士大学新南威尔士分校的学生应该:

• 适当地自我表露(e).g. 学生似乎有洞察力和自我意识，并解决了他们正在分享的问题).
• 表现出能够处理令人不舒服的话题.
• 妥善处理引起情绪波动的问题.
• 表现出对个人局限性和偏见的意识.
• 了解自己的行为对他人的影响.
• 寻求他人的监督和反馈.
• 愿意检查, 评估, 并调和(如果需要的话)他们自己的个人价值观和他们与NASW的职业道德准则的一致性之间的关系.

关注指标

• 在进行自我表露时, 学生似乎正在解决未解决的问题和/或避免客户问题.
• 学生似乎对反馈反应过度或反感.g. 把它当作针对个人的).
• 表现出不愿意或无法控制情绪反应.
• 对客户、教职员工、同事或学生进行口头或身体威胁.
• 表现出判断、决策或解决问题的能力受损.
• 始终未能证明有能力建立有效的客户/社工关系.

合理的住宿

• 旨在为残疾学生提供平等的机会参加大学的课程和服务，同时坚持学术, 临床, M .的技术标准.S.W. 程序.
• 只有在这种调整不会从根本上改变B.S.W. 或米.S.W. 干扰或干涉其他学生的权利.
• 不豁免B.S.W. 或米.S.W. 学生无法完成某些必要的任务.
• 是否根据具体情况进行考虑，并由全球网络赌博平台学生访问中心通过大学住宿申请流程与SSW教师协商确定.

继续注册要求

• HIPPA:学生必须符合UNE HIPAA的要求才能参加实习.
• 背景调查:实习场地可能要求背景调查. 背景调查中获得的信息可能会阻碍学生完成多面手或高级实地实习，从而可能延迟或阻碍毕业. 学校不支付这些支票.
• 药物筛选:实习地点可能要求进行药物筛选. 在药物筛选中获得的信息可能会阻碍学生完成通才或高级领域实习，从而可能延迟或阻碍毕业. 大学不支付这些测试的费用.
• 交通:所有学生必须提供自己的交通工具到实习地点和面试. 学生必须愿意为他们的实习旅行一个合理的距离.
• 技术:学生报名参加在线M.S.W. 程序 必须符合概述的在线课程技术要求.
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